한눈에 보기
2027학년도 경기대학교 수시에서 면접이 있는 전형은 학생부종합(KGU학생부종합전형)·학생부종합(SW우수자전형)·학생부종합(특수교육대상자전형)·실기/실적(체육특기자전형) 네 개입니다. 학생부종합 세 전형은 1단계 서류 100%로 3배수를 뽑고, 2단계에서 1단계 성적 70% + 면접 30%로 선발합니다. 면접은 서류 기반 확인 면접이며 질의응답은 10분 내외(디자인학부 12분 내외)입니다. 모집요강은 수원·서울캠퍼스 공통 한 권이고, 면접은 서울캠퍼스 모집단위도 포함해 모두 수원캠퍼스에서 봅니다.
| 캠퍼스 | 전형 | 면접 대상 | 면접 유형 | 시간 | 반영 | 면접일 | 수능최저 | 내 수시 현황 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 수원 | KGU학생부종합 | 인문대학·Fine Arts학부·창의공과대학 모집단위 | 서류 기반 확인 면접 | 질의응답 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.5.(토) | 미적용 | |
| 서울 | KGU학생부종합 | 관광문화대학 모집단위 | 서류 기반 확인 면접 | 질의응답 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.5.(토) | 미적용 | |
| 수원 | KGU학생부종합 | 사회과학대학·소프트웨어경영대학·융합과학대학 모집단위 | 서류 기반 확인 면접 | 질의응답 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.6.(일) | 미적용 | |
| 수원 | KGU학생부종합 | 디자인학부 | 아이디어 스케치 + 발표 + 질의응답 | 스케치 60분 + 발표 3분 내외 + 질의응답 12분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 11.29.(일) | 미적용 | |
| 수원 | SW우수자 | AI컴퓨터공학부 | 서류 기반 확인 면접 | 질의응답 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 11.29.(일) | 미적용 | |
| 수원 | 특수교육대상자 | 사회복지·청소년학과 | 서류 기반 확인 면접 | 질의응답 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 11.29.(일) | 미적용 | |
| 수원 | 체육특기자 | 체육학과·경호보안학과·스포츠과학부 | 1인 개별면접(면접위원 다수) | 요강에 없음 | 경기실적 80 + 교과 10 + 출결 5 + 면접 5 | 10.5.(월) 9:00~ | 미적용 |
수능최저학력기준 유무와 면접 시기
수능최저 적용 여부는 위 표의 '수능최저' 열에 있습니다. 경기대 면접 전형은 모두 수능최저학력기준을 적용하지 않아 1장 「수능최저학력기준」 표가 없습니다.
- 수능 전에 치르고 최저도 없는 전형(체육특기자 10.5.): 경기실적 80%, 면접 5%입니다.
- 수능 뒤에 치르고 최저가 없는 전형(KGU·SW우수자·특수교육대상자 11.29., 12.5., 12.6.): 2027학년도 수능은 2026. 11. 19.(목)입니다. 2단계는 1단계 성적 70% + 면접 30%입니다.
1. 면접 전형 개요
이 장은 네 면접 전형의 인원·단계·선발 규정입니다(서울캠퍼스 모집단위는 5장). 면접 전형 모집인원은 KGU학생부종합 678명, SW우수자 15명, 특수교육대상자 4명(정원외), 체육특기자 32명입니다.
| 전형 | 모집인원 | 1단계 배수 | 2단계 | 면접 유형 | 수능최저 |
|---|---|---|---|---|---|
| 학생부종합(KGU학생부종합전형) | 678 | 서류 100%, 3배수 | 1단계 성적 70% + 면접 30% | 서류 기반 확인 면접(디자인학부는 아이디어 스케치 포함) | 미적용 |
| 학생부종합(SW우수자전형) | 15 | 서류 100%, 3배수 | 1단계 성적 70% + 면접 30% | 서류 기반 확인 면접 | 미적용 |
| 학생부종합(특수교육대상자전형) | 4 | 서류 100%, 3배수 | 1단계 성적 70% + 면접 30% | 서류 기반 확인 면접 | 미적용 |
| 실기/실적(체육특기자전형) | 32 | 단계 없음 | 경기실적 80% + 학생부(교과) 10% + 출결 5% + 면접 5% | 1인 개별면접 | 미적용 |
- 정원: KGU·SW우수자·체육특기자는 정원내, 특수교육대상자는 정원외입니다.
- 모집단위: KGU는 수원·서울캠퍼스 모집단위(3장 표), SW우수자는 AI컴퓨터공학부, 특수교육대상자는 사회복지·청소년학과, 체육특기자는 체육학과 7·경호보안학과 7·스포츠과학부 18명입니다(3장).
- 학생부종합 세 전형의 2단계 '1단계 성적 70%'는 1단계(서류평가) 성적입니다.
- 최종단계 동점자: 학생부종합 세 전형은 면접평가 성적(㉠총점 ㉡잠재역량 ㉢사회역량 ㉣소통역량) 순으로 먼저 가리고, 다음 1단계(서류평가) 성적, 학교생활기록부 성적 순입니다. 체육특기자는 1. 경기실적점수, 2. 면접점수, 3. 학교생활기록부 평균등급, 4. 출결점수 순입니다.
수능최저학력기준
네 면접 전형 모두 수능최저학력기준을 적용하지 않습니다.
2. 면접 방식 상세
이 장은 두 캠퍼스 모집단위 공통입니다. 학생부종합 면접은 30%(잠재역량 15%, 사회역량 10%, 소통역량 5%)이고, 제출한 대입전형자료를 기반으로 한 질의응답입니다. 체육특기자 면접은 5%입니다.
| 전형 | 형식 | 면접위원 | 절차 | 시간 | 녹화 |
|---|---|---|---|---|---|
| 학생부종합(디자인학부 제외) | 개별면접 | 2인(가이드북 PDF 22쪽 그림, PDF 21쪽은 「2-3인」) | 입실 → 질의응답 → 퇴실 | 질의응답 10분 내외 | 녹화·녹음 및 보존 |
| KGU 디자인학부 | 개별면접 | 2인(가이드북 PDF 22쪽 그림, PDF 21쪽은 「2-3인」) | 스케치 → 입실 → 발표 → 질의응답 → 퇴실 | 스케치 60분 + 발표 3분 내외 + 질의응답 12분 내외 | 녹화·녹음 및 보존 |
| 체육특기자 | 1인 개별면접 | 다수 | 요강에 없음 | 요강에 없음 | 녹화·녹음할 수 있음 |
- 학생부종합(디자인학부 제외) 가이드북 절차: STEP 1 면접 입실(면접 시작 전 안내에 따라 대기 장소에 입실) → STEP 2 질의 응답(면접위원 2인, 10분 내외) → STEP 3 면접 퇴실(면접 종료 후 안내에 따라 질서있게 퇴실). 면접위원 수는 원문끼리 다릅니다: 가이드북 PDF 21쪽은 「지원자 1인을 입학사정관 2-3인이 구성되어 지원자별 개별면접 방식으로 진행합니다.」, PDF 22쪽 절차 그림은 「면접위원 2인」입니다. 입학처 확인 필요.
- KGU 디자인학부: A3 사이즈 용지에 아이디어 스케치 작성(제한시간 60분) → 입실 후 아이디어 스케치 자료 발표(3분 내외) → 면접위원 2인 12분 내외 질의응답.
- 체육특기자: 진행방법은 "면접위원 다수에 의한 지원자 1인 개별면접"이고 "면접평가 전 과정을 녹화·녹음할 수 있음"입니다.
- 학생부종합: 원서접수 시 면접평가 녹화·녹음을 위한 개인정보제공 동의여부를 확인합니다. 면접 언어는 요강·가이드북에 규정이 없습니다.
학생부종합 면접 평가항목
평가자료는 대입전형자료이고, 평가방법은 "지원자가 제출한 대입전형자료를 기반으로 질의응답을 통해 평가기준에 따라 종합정성평가"입니다.
| 평가항목 | 비율 | 평가내용 |
|---|---|---|
| 잠재역량 | 15% | 모집단위 인재상의 부합도와 학업수학 가능성 |
| 사회역량 | 10% | 건전한 인격과 협력을 토대로 공동체 구성원으로서의 역할 수행 정도 |
| 소통역량 | 5% | 질문 의도를 제대로 이해하고 답변하는 능력 |
면접평가 세부 내용(요강 원문)
| 평가항목 | 디자인학부 제외 전 모집단위 | 디자인학부-아이디어스케치에 더해진 것 |
|---|---|---|
| 잠재역량 | 지원 전공(계열)과 관련하여 수업 중에 발표한 주제와 내용 / 과제활동에서의 자료조사 방법과 과제를 완성하는데 활용한 참고문헌 | 평가내용: 아이디어 전개 과정의 논리력 및 체계적 사고력, 아이디어 문항의 주제와의 창의적 연계성 / 세부 내용: 지원자가 이야기한 아이디어의 장단점, 설명한 아이디어의 기대효과, 해당 소재를 주제로 선정한 이유 |
| 사회역량 | 학생이 참여한 OO탐구대회 준비과정에서 본인이 맡은 역할 / 동아리 행사준비에서 본인의 제안에 친구들이 그렇게 생각한 이유 | 같음 |
| 소통역량 | 면접 시 질문 의도에 맞는 답변 여부 / 질문에 대한 바른 태도와 성의 | 같음 |
- 가이드북 평가요소 그림은 잠재역량 옆에 '서류기반 평가 항목' 학업성취수준·계열적합성·자기주도성을, 사회역량 옆에 공동체의식을 적었습니다.
- 가이드북: 면접평가는 "학교생활기록부의 내용을 확인하는 평가"이고, 기재 내용의 진위여부를 확인함과 동시에 잠재역량·사회역량·소통역량을 평가합니다. "서류평가 시 개발한 면접 문항을 바탕으로 서류 기반 확인 면접을 실시합니다."
체육특기자 면접 평가
- 평가내용: 전공이해도, 전문체육인의 자질, 의지, 장래희망.
- 면접고사 결시자는 불합격 처리합니다. 공지 4377: 개인의 신분을 드러내는 복장 착용 금지(교복 등).
- 면접시간·출제 범위는 요강·공지 원문에 규정이 없습니다.
공정성(학생부종합전형 면접평가)
- 블라인드 면접시행: 지원자의 후광효과를 나타낼 수 있는 모든 정보에 대한 블라인드 처리. 교복착용 금지.
- "면접에서 지원자 성명, 출신고교 명칭, 부모(친인척 포함)의 실명 및 사회적 · 경제적 지위(직종명, 직업명, 직장명, 직위명) 등 언급 시 불이익 조치 시행"
- 공정성 강화를 위한 면접 평가과정 녹화·녹음 및 보존.
- 평가 절차(다수-다단계): 자격심사 → 교차검증 → 1단계 서류(학교생활기록부 교과·비교과 영역, 재평가) → 1단계 합격자 발표 → 2단계 면접 → 최종 사정회의 → 사후 검증 → 최종 합격자 발표.
출제 범위
- 2026학년도 선행학습 영향평가 보고서는 KGU학생부종합전형(일반)·SW우수자전형·재외국민전형 면접을 "지원자의 제출 서류(학교생활기록부)를 기반으로 진행하는 사실 확인 면접"이라고 하고, 교과지식과 관련된 질문은 묻지 않는다고 적었습니다. 같은 2026학년도 보고서에서 디자인비즈학부 아이디어스케치는 별도로 영향평가 대상입니다(4장).
3. 모집단위별 매핑표
이 장은 수원·서울캠퍼스 모집단위 공통입니다(서울캠퍼스 요약은 5장). KGU학생부종합 모집인원은 678명입니다. 면접일은 요강 전형일정 표의 단과대학 구분을 모집단위에 옮긴 것이고, 장소는 모두 수원캠퍼스입니다.
KGU학생부종합 12. 5.(토) 면접 — 인문대학·Fine Arts학부·창의공과대학·관광문화대학
| 캠퍼스 | 단과대학 | 모집단위 | KGU학생부종합 모집인원 |
|---|---|---|---|
| 수원 | 인문대학 | 국어국문학과 | 12 |
| 수원 | 인문대학 | 영어영문학과 | 13 |
| 수원 | 인문대학 | 사학과 | 10 |
| 수원 | 인문대학 | 문헌정보학과 | 10 |
| 수원 | 인문대학 | 글로벌어문학부 | 55 |
| 수원 | 인문대학 | 유아교육과 | 10 |
| 수원 | 예술체육대학 | Fine Arts학부 | 12 |
| 수원 | 창의공과대학 | 건축학과(5년제) | 14 |
| 수원 | 창의공과대학 | 사회에너지시스템공학과 | 28 |
| 수원 | 창의공과대학 | 기계시스템공학과 | 24 |
| 수원 | 창의공과대학 | 전자공학부 | 36 |
| 수원 | 창의공과대학 | 신소재화학공학부 | 28 |
| 수원 | 창의공과대학 | 스마트시티공학부 | 24 |
| 서울 | 관광문화대학 | 미디어영상학과 | 12 |
| 서울 | 관광문화대학 | 관광개발경영학과 | 20 |
| 서울 | 관광문화대학 | 관광문화콘텐츠학과 | 10 |
| 서울 | 관광문화대학 | 호텔외식경영학부 | 14 |
- 모집인원 합 332명입니다(가이드가 합산한 값).
KGU학생부종합 12. 6.(일) 면접 — 사회과학대학·소프트웨어경영대학·융합과학대학
| 캠퍼스 | 단과대학 | 모집단위 | KGU학생부종합 모집인원 |
|---|---|---|---|
| 수원 | 사회과학대학 | 법학과 | 12 |
| 수원 | 사회과학대학 | 무역학과 | 12 |
| 수원 | 사회과학대학 | 공공안전학부 | 24 |
| 수원 | 사회과학대학 | 사회복지·청소년학과 | 18 |
| 수원 | 사회과학대학 | 공공인재학부 | 24 |
| 수원 | 사회과학대학 | 경제학부 | 42 |
| 수원 | 소프트웨어경영대학 | 경영학부 | 52 |
| 수원 | 소프트웨어경영대학 | 산업경영공학과 | 36 |
| 수원 | 소프트웨어경영대학 | AI컴퓨터공학부 | 52 |
| 수원 | 융합과학대학 | 수학과 | 10 |
| 수원 | 융합과학대학 | 화학과 | 12 |
| 수원 | 융합과학대학 | 바이오융합학부 | 28 |
- 모집인원 합 322명입니다(가이드가 합산한 값).
11. 29.(일) 면접 — KGU 디자인학부·SW우수자·특수교육대상자
| 캠퍼스 | 단과대학 | 모집단위 | 전형 | 모집인원 |
|---|---|---|---|---|
| 수원 | 예술체육대학 | 디자인학부 | KGU학생부종합 | 24 |
| 수원 | 소프트웨어경영대학 | AI컴퓨터공학부 | SW우수자 | 15 |
| 수원 | 사회과학대학 | 사회복지·청소년학과 | 특수교육대상자 | 4 |
- AI컴퓨터공학부는 KGU학생부종합(52명, 12. 6.(일) 면접)과 SW우수자(15명, 11. 29.(일) 면접)를 따로 뽑고, 사회복지·청소년학과는 KGU학생부종합(18명, 12. 6.(일))과 특수교육대상자(4명, 11. 29.(일))를 따로 뽑습니다. 학생부종합전형 상호 간 복수 지원은 할 수 없습니다.
- 표의 인원 합(12. 5. 표 332명 + 12. 6. 표 322명 + 디자인학부 24명)은 KGU 678명으로 요강 합계와 같습니다(가이드가 합산한 값).
- 요강 전형일정은 "우리 대학교 사정에 따라 변경될 수 있으며, 변경 시 입학처 홈페이지를 통해 공지"합니다. 개인별 고사장은 11. 20.(금) 면접고사장 조회로 확인합니다.
모집단위 안의 전공
- 글로벌어문학부: 독어독문·프랑스어문·일어일문·중어중문·러시아어문전공.
- 디자인학부: 시각정보디자인·산업디자인·리빙·주얼리디자인전공.
- Fine Arts학부: 한국화·서양화·미술경영·서예전공.
- 공공안전학부: 범죄교정심리학·경찰행정학전공. 공공인재학부: 행정학·정치외교학전공. 경제학부: 경제학·응용통계학·지식재산학전공.
- 경영학부: 경영학·회계세무학전공. AI컴퓨터공학부: 컴퓨터공학·인공지능·SW안전보안·모빌리티SW전공.
- 바이오융합학부: 생명과학·식품생물공학전공. 전자공학부: 나노·반도체·정보통신시스템·로봇공학전공. 신소재화학공학부: 신소재공학·화학공학전공. 스마트시티공학부: 건축공학·도시⋅교통공학전공.
- 호텔외식경영학부: 호텔경영·외식·조리전공.
- 요강 모집인원 표에서 KGU학생부종합전형 인원이 없는 모집단위: 자유전공학부(수원·서울), 인문학부, 사회과학부, 소프트웨어경영학부, 융합과학부, 창의공학부, 입체조형학과, 체육학과, 경호보안학과, 스포츠과학부, 연기학과, 애니메이션학과, 실용음악학과.
체육특기자 — 모집단위·종목별 모집인원, 10. 5.(월) 면접
| 모집단위 | 종목 | 포지션·체급 | 체육특기자 모집인원 |
|---|---|---|---|
| 체육학과 | 배구(남) | 공격수 Left(OH) | 1 |
| 체육학과 | 배구(남) | 공격수 Center(MB) | 1 |
| 체육학과 | 배구(남) | Setter | 1 |
| 체육학과 | 씨름(남) | - | 4 |
| 경호보안학과 | 유도(남) | -55kg | 1 |
| 경호보안학과 | 유도(남) | -66kg | 1 |
| 경호보안학과 | 유도(남) | -73kg | 1 |
| 경호보안학과 | 유도(남) | -81kg | 1 |
| 경호보안학과 | 유도(여) | -52kg | 2 |
| 경호보안학과 | 유도(여) | -63kg | 1 |
| 스포츠과학부 | 배구(남) | 공격수 Left(OH) | 1 |
| 스포츠과학부 | 배구(남) | 공격수 Right(OP) | 2 |
| 스포츠과학부 | 탁구(남) | - | 3 |
| 스포츠과학부 | 조정(여) | - | 3 |
| 스포츠과학부 | 축구(남) | FW(ST) | 3 |
| 스포츠과학부 | 축구(남) | MF(CM) | 2 |
| 스포츠과학부 | 축구(남) | MF(LM) | 1 |
| 스포츠과학부 | 축구(남) | CB | 2 |
| 스포츠과학부 | 축구(남) | GK | 1 |
- 합계 32명(체육학과 7, 경호보안학과 7, 스포츠과학부 18)입니다.
- 입실 마감시간은 종목별로 상이하므로 9. 15.(화) 면접고사장 조회에서 개인별로 직접 확인해야 합니다.
4. 기출 분석
2027학년도 면접 문항(예상 질문)은 확인일(2026.10.27.) 기준 입학처 공지사항에 공개되지 않았습니다.
가이드북: 「서류평가 시 개발한 면접 문항을 바탕으로 서류 기반 확인 면접을 실시합니다.」 입학처는 선행학습 영향평가 보고서 <부록2>에 KGU학생부종합전형 면접 예시문항을 공개하고, 디자인학부(2026학년도까지 디자인비즈학부)만 아이디어스케치 문항카드(문항·평가 방향·채점 기준)를 공개합니다.
- 2026학년도 보고서는 KGU학생부종합전형(일반)·SW우수자전형·재외국민전형 면접을 "지원자의 제출 서류(학교생활기록부)를 기반으로 진행하는 사실 확인 면접"이라고 하고, "서류 진위 확인을 위한 신뢰성 검증 질문을 기반으로" 사회영역(인성, 공동체의식) 관련 질문, 잠재역량(전공(계열)관련 활동 및 경험, 목표를 이루어가는 과정에서 드러나는 성장가능성 등)에 관한 질문으로 유형을 나눌 수 있다고 적었습니다.
- 같은 보고서는 교과지식과 관련된 질문은 묻고 있지 않아 문항 분석 대신 면접 예시 문항을 <부록2>, <부록3>에 공개한다고 적었습니다.
- 2026·2025학년도 보고서에는 "※ 이 보고서 내용의 일부 혹은 전체를 허락 없이 변경하거나 복제할 수 없습니다."라는 문구가 있습니다. 이 가이드는 비상업 학습 자료로 수험생에게 필요한 문항을 원문 그대로 옮기고 출처를 밝힙니다.
- 입학처 기출문제 게시판(58건)에는 학생부종합 면접 기출 게시글이 없습니다(2026. 9. 30. 확인).
2026학년도 KGU학생부종합 면접 예시문항 — 주제: 사회영역
2026학년도 선행학습 영향평가 보고서 <부록2> 「① 사회영역(인성, 공동체의식) 관련 예시 문항」을 원문 그대로 옮겼습니다. 괄호 안은 원문에 적힌 학생부 기록 위치입니다. 보고서의 예시 문항은 모집단위를 따로 표시하지 않았습니다.
| 예시 문항(원문) |
|---|
| (2학년 동아리) 동아리 활동에서 다른 사람들을 이끌며 코딩을 주도한 경험이 나타나는데 동아리원들과 협력할 때 가장 중요하게 생각한 점과 활동 과정을 구체적으로 말씀해주세요. |
| (1학년 봉사활동) 딥페이크 캠페인 포스터 제작 활동에서 팀원과 협력하며 경각심을 높인 경험이 있다면, 본인이 맡은 역할과 활동 과정, 느낀 점을 설명해주세요. |
| (3학년 사회문제 탐구) 디지털 망각 문제나 청소년 정신 건강 문제를 분석하고 다른 사람들에게 설명할 때, 가장 중점을 둔 부분과 그 이유, 활동 과정에서 배운 점을 말씀해주세요. |
| (3학년 자율활동) 카드뉴스 제작에서 협력과 의사소통을 잘 발휘한 경험이 있다면, 협력적인 작업에서 중요하게 생각한 점과 활동 과정, 성과를 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 진로활동) 공공 문제를 해결할 때 여러 사람의 의견이 충돌하면, 의견을 조정하고 균형을 맞추기 위해 어떤 접근을 했는지, 그 과정에서 배운 점을 말씀해주세요. |
| (봉사활동) 전교학생회 부서별 봉사활동에 참여한 경험이 있다면, 어떤 활동이었고 본인이 학교를 위해 맡은 역할과 활동 과정, 느낀 점을 구체적으로 설명해주세요. |
| (운동부 학습도우미 봉사활동) 친구들에게 도움을 주기 위해 기울인 노력과, 이 봉사활동을 하게 된 계기, 활동 과정과 느낀 점을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 행동특성 및 종합의견) 학급 내 교실지키미 역할을 수행한 경험이 있다면, 이 역할을 맡게 된 이유와 학급 친구들을 위해 수행한 활동, 활동 후 느낀 점을 말씀해주세요. |
| (봉사활동) 멘토·멘티 학습도우미 활동에 반복 참여한 경험이 있다면, 공동체 기여 경험을 통해 느낀 점을 구체적으로 설명해주세요. |
2026학년도 KGU학생부종합 면접 예시문항 — 주제: 잠재역량
같은 <부록2> 「② 잠재역량(전공 관련 활동 및 경험, 발전가능성)에 관한 예시 문항」입니다.
| 예시 문항(원문) |
|---|
| (3학년 자율교육과정) 리튬이온 배터리의 특성과 ‘왜 다른 알칼리 금속이 아닌 리튬을 사용하는지’ 조사하고 발표한 과정과 내용을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 동아리) 청년 실업 문제를 주제로 프로젝트 활동을 수행하면서, 본인이 맡은 역할과 프로젝트 과정을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 학교자율교육과정) ‘메타버스로 열어가는 일본 시장 디지털 마케팅 프로젝트’에서 고령층 대상 맞춤형 제품을 제안하며, 가장 중요하게 고려한 점과 그 과정을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 사회문제 탐구) ‘미국 관세 정책에 따른 한국 기업의 영향’을 주제로 질적 연구를 수행하며, 조사 과정과 연구 내용을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 사회문제 탐구) ‘외국어가 우리 일상에 침투하는 정도’를 주제로 탐구 보고서를 작성하였는데, 탐구 내용과 과정을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 확률과 통계) ‘실험의 정밀성과 정확성을 판단하기 위한 신뢰도와 타당도 분석’을 주제로 보고서를 작성하며 배운 점을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 진로활동) ‘청소년 클럽, 일탈 조장인가 놀 권리인가’를 행정학과 연계해 발표하며, 조사 내용과 발표 과정을 설명해주세요. |
| (3학년 동아리) ‘자가치유 고분자의 작동 원리와 한계 요인’을 조사하며, 조사 결과와 이를 통해 알게 된 과학적 지식을 구체적으로 설명해주세요. |
| (2학년 화학) ‘급속 동결과 식품의 부패’를 주제로 발표하며, 자료 조사 방법과 발표 내용을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 동아리) 세균 배양 실험을 응용해 숯의 수질 정화 능력을 실험하며, 실험 설계에서 중요하게 생각한 점과 개선 과정을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 사회과학탐구부 동아리) ‘한반도 평화와 외교의 역할’을 탐구하며, 탐구 과정과 내용을 구체적으로 설명해주세요. |
| (1학년 전공 기초 일본어) 우키요에가 고흐 작품에 미친 영향을 일본어 대본으로 작성하였는데, 활동 과정과 문화 교류의 의미를 구체적으로 설명해주세요. |
| (글로벌역사외교아카데미) 모의유엔 방글라데시 대사로 기후위기 의견 제시와 폐자원 캠페인을 수행하며, 개발도상국 입장을 대변한 논리와 활동 과정을 구체적으로 설명해주세요. |
| (3학년 중국어 성조 오류 탐구) SNS·예능 사례 100여 건을 수집·분석하며, 탐구 주제를 선정 하였는데 이유와 비언어적 요소 분류 기준은 어떻게 하였는지 말씀해주세요. |
2026학년도 디자인비즈학부 아이디어스케치 — 주제: 공공디자인과 쓰레기 무단투기
2026학년도 보고서 문항 9(전형명 "2026학년도 수시모집 KGU학생부종합전형(디자인비즈)", 예체능계 / 문항 A)입니다. 같은 문항은 2027 요강·가이드북의 「2026학년도 아이디어스케치 기출 문항」에도 실려 있습니다.
| 항목 | 내용(원문) |
|---|---|
| 교육과정 과목명 | 미술, 미술창작 |
| 핵심개념 및 용어 | 디자인과 생활, 공공 디자인 |
| 예상 소요 시간 | 60분 |
| 제시문 | 공공디자인이란 공공장소의 여러 장비나 장치를 좀 더 합리적으로 꾸미는 일을 말한다. 공공디자인은 사적영역의 디자인과 다르게 공익을 추구하고, 대중의 편의를 고려해야 하며, 미적으로도 아름다워야 한다. 공공디자인은 사회구성원 누구나 누리는 공공성에 보다 중점을 둔 디자인으로 거리벽화, 조형물, 공원 놀이시설, 스트리트 퍼니처 등이 있다. 사회구성원들의 생활 공간과 밀접하게 관련되어 있는 이러한 공공디자인은 공공장소와 시설물 등을 편리하고 아름답게 해 준다. 이뿐만 아니라 사회구성원들의 요구와 가치를 반영하여 개인과 사회의 소통과 공감이 이루어지는 새로운 문화와 가치를 창출하는 역할도 한다. |
| 문제 | 오늘날 주거지역의 전봇대나 지하철역 입구 주변에 쓰레기 무단투기가 심각한 사회문제로 대두되고 있습니다. 이러한 문제를 해결할 방법에 관한 새로운 공공디자인 아이디어를 글로 설명하고 스케치로 표현하시오. |
| 성취기준 | [12미창02-05] 작품의 제작 의도를 파악하고 표현 매체 활용의 특징과 효과, 조형 방식의 차이 등을 분석할 수 있다. / [12미01-04] 다양한 직업에서 미술의 활용 사례를 찾아 자신의 진로와 연계할 수 있다. |
- 요강·가이드북 표기는 '공원놀이시설', '아름답게해 준다'로 보고서('공원 놀이시설', '아름답게 해 준다')와 띄어쓰기가 다릅니다.
출제 근거와 자료 출처(2026·2025 보고서 문항 9 문항카드, 원문)
| 학년도 | 적용교육과정 | 도서명 | 저자 | 발행처 | 발행연도 | 쪽수 | 관련자료 | 교과서 내 재구성 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | 교육부 고시 제2015-74호 [별책 13] "미술과 교육과정" | 미술창작 | 서예식 외 16인 | 해냄에듀 | 2018 | 76-81 | 문항 A | X |
| 2026 | 교육부 고시 제2015-74호 [별책 13] "미술과 교육과정" | 미술 | 김형숙 외 5명 | ㈜교학도서 | 2018 | 32-33 | 문항 A | X |
| 2025 | 교육부 고시 제2015-74호 [별책 13] "미술과 교육과정" | 미술창작 | 서예식 외 16인 | 해냄에듀 | 2018 | 76-81 | 문항 A | X |
| 2025 | 교육부 고시 제2015-74호 [별책 13] "미술과 교육과정" | 미술 | 김형숙 외 5명 | ㈜교학도서 | 2018 | 32-33 | 문항 A | X |
평가 방향과 고려사항
| 원문 | 평가 방향 | 평가 시 고려사항 |
|---|---|---|
| 2026 보고서 문항 9 | ① 문제의 핵심을 이해하고 자신만의 아이디어를 제시하였는가?(이해력, 분석력) ② 아이디어가 독특하고 스케치로 전달할 수 있는가?(구성력, 표현력) ③ 설명은 구체적이고 설득력이 있는가?(논리력, 표현력) | ① 문제해결을 위한 자신만의 창의적인 아이디어가 있는가? ② 설명이 논리적인가? ③ 아이디어가 스케치로 잘 표현되었는가? |
| 2027 요강·가이드북 | 1. 문제의 핵심을 이해하고 사례에 대한 해결 방안을 제시하였는가?(이해력, 분석력) 2. 아이디어가 독특하고 스케치는 창의적인가?(구성력, 표현력) 3. 설명은 구체적이고 나름의 의미가 있는가?(논리력, 표현력) | - |
채점 기준(2026 보고서 문항 9, 원문)
| 등급 | 요건 |
|---|---|
| A | 위의 요건을 모두 충족하고 있다. |
| B | 위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 아이디어 사고과정과 표현능력이 다소 미흡한 경우 |
| C | 위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 답변의 근거로 제시하는 내용이 논리성과 설득력에서 다소 미흡한 경우 |
| D | 문제를 제대로 이해하지 못하거나 답변의 내용과 근거가 미흡한 경우 |
| E | 답변을 거의 하지 못하는 경우 |
이전 학년도 흐름
2025학년도 KGU학생부종합 면접 예시문항(2025학년도 보고서 <부록2>, 원문)
| 영역 | 예시 문항(원문) |
|---|---|
| 사회영역 | (2학년 동아리) 동아리에서 홍보부 차장의 역할을 수행하였다는 기록이 있는데 동아리 구성원을 위해 주도적으로 했던 활동이 무엇인지 그 활동 계기와 함께 설명해 주세요. |
| 사회영역 | 프로젝트 활동에서 모둠원들과 협력하였다는 기록이 있는데 협력을 위해 학생이 한 행동이 무엇인지와 활동 후 느낀 점에 대해 말씀해주세요. |
| 사회영역 | (2학년 동아리) 우리 고장의 구도심 살리기 프로젝트를 진행한 것으로 나오는데 담당자로서 어떤 역할을 하였으며, 어려웠던 점을 어떻게 해결하였는지 말씀해주세요. |
| 사회영역 | (3학년 자율활동) 또래협력학습활동에서 멘토의 역할을 맡은 것으로 나와있는데 멘토로서 멘티 학생에게 기여하기 위해 했던 활동이 무엇이었는지 말씀해 주세요. |
| 사회영역 | 3년간 지속적으로 학생회 임원으로 활동한 기록이 있는데, 활동 중 다른 팀원과의 의견 차이가 발생한 경우 문제를 어떻게 해결하였는지 사례 중심으로 말씀해주세요. |
| 사회영역 | (2학년 자율활동) 학급의 환경도우미로서의 역할을 한 것으로 나와 있는데, 본인이 학급을 위해 실행한 가장 의미 있었던 활동이 무엇인지 소개해주세요. |
| 사회영역 | 생명공학 동아리와 협업하여 유아와 노인의 뇌의 차이, 시기별 언어 습득력 극대화 방안에 대해 조사했다고 하는데 본인이 맡은 역할과 동아리 협력 과정에 대해 말씀해주세요. |
| 사회영역 | 멘토링 활동에 꾸준히 참여한 기록이 있는데 그 이유가 무엇인지와 가장 기억에 남는 활동 한 가지를 소개해주세요. |
| 사회영역 | (3학년 화학Ⅱ) 뷰테인 기체 분자량 구하는 실험을 모둠원과 협력하여 진행하였는데, 진행하면서 어려웠던 점은 무엇이고 어떻게 해결하였는지 말씀해주세요. |
| 사회영역 | (2,3학년 동아리) 동아리 활동을 진행하면서 본인이 동아리 구성원들을 위해 주도적으로 역할을 수행하여 긍정적인 결과를 도출했던 사례가 있다면 한 가지만 구체적으로 설명해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 진로활동) 언론의 언어적 편견에 관심을 가졌다는 내용이 나오는데 관심을 가지게 된 계기와 어떤 활동을 하였는지 설명해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 확률과 통계) 중복순열을 난민들이 이동 국가를 정하는 상황에 대입해보는 활동을 진행하였다는데 활동 내용에 대해 구체적으로 소개해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 자율활동) ‘문해력 저하에 미치는 부정적 영향’에 대해 조사하고 이를 해결할 다양한 방안을 모색하였다는 기록이 있는데, 문제점과 본인이 생각한 해결방안이 무엇인지 설명해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 사회문제탐구) 미중 무역전쟁 관련 내용을 조사한 것으로 나오는데 두 나라 중 무역전쟁에서 더 큰 피해를 입는 국가와 그 이유에 대해 근거를 들어 설명해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 확률과 통계) 확률과 통계를 이용해 수입침투율, 기업 퇴출 확률 등을 산출할 수 있다고 하였는데 어떤 방식으로 할 수 있는지 사례를 들어 소개해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 사회문화) 일탈행위의 이론을 생물학적, 심리학적, 사회학적 원인을 중심으로 조사한 내용이 있는데 해당 조사 내용에 대해 간략하게 설명해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 화법과 작문) 진로자기효능감 증진 심리치료 프로그램을 직접 설계하였다는 기록이 있는데, 설계하게 된 계기와 프로그램 구성에 대해서 구체적으로 말씀해주세요. |
| 잠재역량 | (2학년 사회문화) 현재 기업들이 시행하고 있는 마케팅에 대해 분석한 내용이 있는데 기업을 선정한 기준과 어떤 방법을 통해 분석했는지 설명해주세요. |
| 잠재역량 | 2학년 학교자율과정 활동에서 ‘기업의 확장성 및 수익구조 다각화 사례’에 대해 탐구했다는 기록이 있는데, 탐구한 결론에 대해 간략하게 설명해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 진로활동) 데이터 분석에서 통계의 역할에 대해 탐구한 내용이 있는데, 본인이 생각하는 통계의 역할은 무엇인지 사례를 들어 설명해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 진로활동) 금융AI의 현황과 해결책에 대해 공동으로 연구하였다는 기록이 있는데, 연구에서 본인이 맡은 역할과 연구자료를 어떻게 확보해서 분석하였는지 설명해주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 동아리) ‘탄소중립과 물가안정 중 무엇을 우선해야 하는가’라는 주제로 토론을 하였는데 자료 수집 과정과 주제에 대한 본인의 생각을 말씀해주세요. |
| 잠재역량 | (2학년 생명과학Ⅰ) 혈액형 판정실험을 진행했다고 나와 있는데 어떠한 원리로 이루어지는 것인지 말씀해 주세요. |
| 잠재역량 | (3학년 화학실험) 뷰렛을 활용한 적정 실험을 수행한 것으로 나와 있는데 뷰렛으로 오차를 줄이기 위해서는 어떻게 실험방법을 수행해야 하는지 말씀해주세요. |
| 잠재역량 | (2학년 동아리) 동아리 부스 운영에 참여한 것으로 나오는데 본인이 맡은 역할과 활동사항 중 하나의 사례를 들어 원리와 제작 방법에 대해 설명해주세요. |
2025학년도 디자인비즈학부 아이디어스케치(2025학년도 보고서 문항 9, 원문)
| 항목 | 내용(원문) |
|---|---|
| 교육과정 과목명 | 미술, 미술창작 |
| 핵심개념 및 용어 | 지속 가능 디자인, 친환경 |
| 예상 소요 시간 | 60분 |
| 제시문 | 지속 가능한 디자인은 친환경 제품에 사회성을 부여한 것으로서 원재료 채취, 제조, 포장, 운송, 사용, 광고, 폐기(또는 재활용)등 제품 서비스와 관계된 전 과정에 있어서 경제적 가치 창조, 환경에 대한 배려, 사회적 책임을 고려한 디자인이다. 오늘날 ‘지속 가능’이라는 말은 ‘환경친화적’이라는 개념을 넘어서 인간의 삶에 도움을 주는, 인간을 위한 감성적, 문화적 시스템을 포괄하는 개념으로, 환경 분야뿐 아니라 우리 생활에 다양하게 영향을 미치고 있다. |
| 문제 | 오늘날 빗물을 막기 위한 방수포 혹은 차량의 안전띠 등을 재활용하여 만든 가방, 재활용 판지로 만든 가구 등 지속 가능 디자인을 위한 다양한 노력이 이루어지고 있다. 이러한 지속 가능 디자인에 관한 새로운 아이디어를 글과 그림을 통하여 표현하시오. |
| 성취기준 | [12미01-03] 현대의 사회 현상과 문제를 이해하고 미술을 통한 참여 방안을 모색할 수 있다. / [12미창02-03] 회화, 조소, 디자인, 공예, 영상 등 장르별 표현 매체를 연계하여 새로운 방법으로 실험할 수 있다. / [12미창02-04] 타 학문과 타 영역과의 융합을 통해 확장되는 표현 매체의 특징을 알고 활용할 수 있다. |
- 2025 문항 9의 평가 방향·평가 시 고려사항·채점 기준(A~E)은 2026 문항 9와 같은 문장입니다.
| 비교 항목 | 2025학년도 | 2026학년도 |
|---|---|---|
| 예시 문항 영역 | ① 사회영역, ② 잠재역량 | ① 사회영역, ② 잠재역량 |
| 아이디어스케치 핵심개념 | 지속 가능 디자인, 친환경 | 디자인과 생활, 공공 디자인 |
| KGU 면접일 | 2024.11.30.(토) ~ 2024.12.01.(일) | 2025.11.23.(일), 2025.11.29.(토) ~ 2025.11.30.(일) |
| SW우수자 면접일 | 2024.11.30.(토) | 2025.11.23.(일) |
| 특수교육대상자 면접일 | 2024.12.01.(일) | 2025.11.23.(일) |
- 2026 KGU 면접일: 2025.11.23.(일)은 사범계열, 예술계열, 2025.11.29.(토) ~ 2025.11.30.(일)은 인문계열, 자연계열, 예술계열입니다. 2025 KGU 면접일 계열은 인문계열, 자연계열, 사범계열, 예술계열입니다.
기출에서 읽히는 출제 원칙
- 원문에 출제 원칙을 따로 정리한 문장은 없습니다. 2026 선행학습 보고서(작년 기준): 「본교 학생부종합전형 면접문항은 선행학습을 유발하는 것이 아니라, 학생이 고교 생활 중 수행한 심화 학습 활동에 대한 사실 확인과 이해 정도를 점검하기 위한 질문에 대비하는 과정에서 나타난 결과로 판단된다.」(보고서 PDF 42쪽).
- 가이드북: 「서류평가 시 개발한 면접 문항을 바탕으로 서류 기반 확인 면접을 실시합니다.」
5. 다른 캠퍼스 면접 전형
이 장은 서울캠퍼스입니다. 경기대는 수원·서울캠퍼스 모집요강이 한 권이고 전형 일정도 두 캠퍼스 공통입니다. 서울캠퍼스 면접 모집단위는 KGU학생부종합전형 관광문화대학 네 모집단위, 56명이고 면접일은 2026. 12. 5.(토), 장소는 수원캠퍼스입니다.
| 모집단위 | KGU학생부종합 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|
| 미디어영상학과 | 12 | 12. 5.(토) |
| 관광개발경영학과 | 20 | 12. 5.(토) |
| 관광문화콘텐츠학과 | 10 | 12. 5.(토) |
| 호텔외식경영학부 | 14 | 12. 5.(토) |
- 서울캠퍼스 모집단위는 관광문화대학 소속(자유전공학부(서울), 미디어영상학과, 관광개발경영학과, 관광문화콘텐츠학과, 호텔외식경영학부, 연기학과, 애니메이션학과, 실용음악학과)입니다. 이 가운데 면접이 있는 것은 위 네 모집단위뿐이고, SW우수자·특수교육대상자·체육특기자 모집단위는 모두 수원캠퍼스입니다.
- 요강 면접평가 세부 내용 표는 캠퍼스를 나누지 않고 「디자인학부 제외 전 모집단위」와 「디자인학부」로만 적었습니다.
6. 전체 일정표
학생부종합 면접일은 2026. 11. 29.(일), 12. 5.(토), 12. 6.(일) 세 날이고, 체육특기자 면접은 10. 5.(월)입니다. 2027학년도 수능은 2026. 11. 19.(목)입니다.
| 날짜 | 전형 | 내용 | 수능 전후 |
|---|---|---|---|
| 2026. 9. 7.(월) ~ 11.(금) 17:00까지 | 공통 | 원서접수(인터넷으로만 접수) | 수능 전 |
| 2026. 9. 15.(화) 17:00까지 | 서류제출 대상자 | 원본서류제출(방문 및 우편 제출) | 수능 전 |
| 2026. 9. 15.(화) | 체육특기자 | 면접고사장 조회(입학처 홈페이지) | 수능 전 |
| 2026. 10. 5.(월) 9:00~ | 체육특기자 | 면접(수원캠퍼스, 입실 마감시간은 종목별 개인 조회) | 수능 전 |
| 2026. 11. 20.(금) | KGU·SW우수자·특수교육대상자 | 1단계 합격자 발표·면접고사장 조회(개별통보하지 않음) | 수능 후 |
| 2026. 11. 20.(금)까지 | 체육특기자 | 최초합격 발표 | 수능 후 |
| 2026. 11. 29.(일) | KGU 디자인학부·SW우수자·특수교육대상자 | 면접(수원캠퍼스) | 수능 후 |
| 2026. 12. 5.(토) | KGU 인문대학·예술체육대학(Fine Arts학부)·창의공과대학·관광문화대학 | 면접(수원캠퍼스) | 수능 후 |
| 2026. 12. 6.(일) | KGU 사회과학대학·소프트웨어경영대학·융합과학대학 | 면접(수원캠퍼스) | 수능 후 |
| 2026. 12. 18.(금)까지 | KGU·SW우수자·특수교육대상자 등 | 최초합격 발표(입학처 홈페이지) | 수능 후 |
| 2026. 12. 23.(수) 19:00이후 ~ 12. 29.(화) 18:00까지 | 충원합격자 | 1~4차 충원합격 발표(4차는 통보마감, 7-2장) | 수능 후 |
일정 충돌 주의
- 2026. 11. 29.(일)에는 KGU 디자인학부·SW우수자·특수교육대상자 면접이 함께 있습니다(3장). 요강: 「※ 전형간 복수지원이 가능하나 학생부종합전형 간 복수지원은 불가함」.
7. 유형별 대비 전략
원문에 대비 전략을 따로 정리한 장은 없습니다. 아래는 1~6장의 원문 사실을 대상별로 다시 모은 것입니다.
| 대상 | 원문이 밝힌 면접 | 먼저 볼 장 |
|---|---|---|
| KGU(디자인학부 제외)·SW우수자·특수교육대상자 | 서류 기반 확인 면접, 면접위원 2인(가이드북 PDF 21쪽은 「2-3인」)과 질의응답 10분 내외 | 2장, 4장 |
| KGU 디자인학부 | 아이디어 스케치 60분 + 발표 3분 내외 + 질의응답 12분 내외 | 2장, 4장 |
| 체육특기자 | 면접위원 다수에 의한 1인 개별면접, 평가내용 전공이해도·전문체육인의 자질·의지·장래희망 | 2장 |
- 가이드북: 「서류평가 시 개발한 면접 문항을 바탕으로 서류 기반 확인 면접을 실시합니다.」
- 요강 면접평가 세부 내용(소통역량): 「면접 시 질문 의도에 맞는 답변 여부」, 「질문에 대한 바른 태도와 성의」.
- 가이드북 Q&A: 출결상황 특이사항이 있으면 「서류기반 면접에서 관련 질문을 받을 가능성도 있습니다」.
연습 방법
- 원문에 따로 연습 방법 안내는 없습니다. 가이드북 합격생 인터뷰(합격생 개인 경험)는 아래 표에 원문 그대로 옮겼습니다.
합격생 인터뷰 — 면접 준비와 당일(가이드북 PDF 48~67쪽, 개인 경험)
「2027학년도 학생부위주전형 가이드북」 '2026학년도 학생부종합전형 합격생 인터뷰'의 "경기대학교 면접에 대비하기 위해 어떻게 준비했나요? 실제 면접에서 가장 기억에 남는 것은 무엇인가요?" 답변에서 원문 문장을 그대로 발췌했습니다. 합격생 개인 경험이며 입학처의 평가 기준이 아닙니다.
| 모집단위(가이드북 쪽) | 면접 준비(원문 발췌) | 면접 당일(원문 발췌) |
|---|---|---|
| 문헌정보학과(PDF 48~49쪽) | "면접의 핵심은 본인의 학교생활기록부를 완벽히 숙지하는 것으로 생각하여, 매일 한 번씩은 전체 내용을 되짚어 보며 흐름을 익혔습니다." "실제 면접을 준비할 때는 자기소개와 마지막 포부만 정교하게 암기했고, 나머지 질문들에 대해서는 답변을 글로 써서 외우지 않았습니다." "답변을 구성할 때는 항상 ‘동기-과정-결과’의 순서로 말하는 연습을 병행했습니다." | "…실제 면접에서 긴장으로 머릿속이 하얘졌을 때도 미리 익혀둔 핵심 키워드들을 토대로 문장을 완성해 낼 수 있었습니다." |
| 디자인학부(PDF 50~51쪽) | "…면접 전에는 제한 시간 내에 아이디어를 시각화하고 글로 정돈하는 연습에 집중했습니다." | "실제 면접 당일에는 예상치 못하게 첫 번째 순서로 면접실에 들어가게 되었습니다." "실전에서는 교수님들의 질문을 받는 순간, 미리 준비해서 외워두었던 문장들이 그대로 나오지 않는 경우가 많았습니다." |
| 공공안전학부(PDF 52~53쪽) | "우선 각 활동을 시작하게 된 동기, 구체적인 수행 과정, 배우고 느낀 점, 그리고 이후에 이어진 후속 활동을 중심으로 내용을 꼼꼼히 정리하였습니다." | "면접은 면접실에 입실한 후 몇 분 만에 바로 진행될 수도 있고, 반대로 몇 시간 동안 대기해야 할 수도 있습니다." "대기시간이 길어질 상황에 대비해 검토할 자료를 미리 준비해 가고, 대기 없이 바로 입장하더라도 곧바로 답변할 수 있도록 마음을 정돈해 둔다면 면접을 큰 문제 없이 차분하게 잘 마무리할 수 있을 것입니다." |
| 공공인재학부(PDF 54~55쪽) | "…친구들에게 면접관 역할을 부탁하여 실전처럼 대면 면접을 연습했습니다." "…말끝을 흐리지 않으며 당당하게 문장을 맺는 훈련을 반복하여 단점을 보완할 수 있었습니다." | "실제로 제가 면접장에서 가장 기억에 남는 순간 역시 전혀 예상하지 못했던 질문을 받았을 때였습니다." |
| 산업경영공학과(PDF 56~57쪽) | "…학교에서 진행하는 모의 면접 프로그램은 실제 면접장에서 느끼는 특유의 긴장감과 분위기를 미리 경험해 볼 수 있어 큰 도움이 되었습니다." | "실제 경기대학교 면접장에서는 면접관이신 교수님들께서 친절하게 웃어주시며 부드러운 어조로 질문을 던져주신 덕분에, 긴장을 풀고 편안한 마음으로 답변할 수 있었던 기억이 가장 남습니다." |
| AI컴퓨터공학부(PDF 58~59쪽) | "면접을 준비할 때는 답변을 무작정 외우기보다, 약 2주 동안 학교생활기록부를 반복해서 읽으며 핵심 단어들을 정리했습니다." "…‘왜 이 개념을 적용했는지’, ‘다른 방법 대신 왜 이 방식을 선택했는지’ 스스로 질문을 던지고 답을 찾는 과정을 거쳤습니다." | "가장 기억에 남는 점은 면접이 단순히 지식의 양을 평가하는 자리가 아니라, 학생이 어떤 과정을 통해 배우고 성장해 왔는지를 확인하는 자리였다는 사실입니다." |
| 바이오융합학부(PDF 60~61쪽) | "…가장 먼저 자기소개, 지원 동기와 같은 공통 질문에 대한 예상 답변을 작성했습니다." "…제 학교생활기록부를 전체 출력하여 학업, 진로, 공동체, 그리고 보완이 필요한 부분 등 네 가지 영역으로 나누어 형광펜으로 분류했습니다." | "면접실에는 두 분의 면접관님이 계셨는데, 면접을 시작하기 전 긴장을 풀어주는 다정한 대화를 건네주시고 답변할 때도 환하게 웃으며 경청해 주신 덕분에, 준비한 내용을 바탕으로 당당하고 성실하게 답변할 수 있었습니다." |
| 건축학과(PDF 62~63쪽) | "선배들의 면접 후기도 참고하며 예상 질문 리스트를 만들고, 특히 답변하기 까다로운 질문들은 따로 분류하여 반복적으로 연습했습니다." "…면접 과정을 영상으로 촬영해 저의 말투와 표정, 긴장했을 때의 습관 등을 직접 확인하며 부족한 점을 보완했습니다." | "…질문을 받았을 때는 1~2초간 생각을 정리한 뒤 답변함으로써 더욱 침착하고 진정성 있는 모습을 보여드리고자 했습니다." |
| 신소재화학공학부(PDF 64~65쪽) | "저는 대학수학능력시험 이전부터 학교생활기록부를 정독하며 본격적인 면접 준비를 시작했습니다." | "극도로 긴장될 때는 면접관분들께 정중히 양해를 구한 뒤, 크게 심호흡을 한 번 하는 것만으로도 평정심을 찾는 데 큰 도움이 되었습니다." |
| 관광개발경영학과(PDF 66~67쪽) | "저는 수시 원서 접수가 마무리되는 9월 중순부터 본격적으로 면접을 준비했습니다." "…면접을 함께 준비하는 친구들과 서로의 학교생활기록부를 바꾸어 읽으며 예상 질문을 뽑아주기도 했습니다." | "면접은 면접관님이 지원자를 평가하고 질책하는 자리가 아니라, 서류를 보고 마음에 든 학생을 직접 만나 즐겁게 대화를 나누는 자리라고 생각하며 편안한 마음으로 면접에 임했습니다." |
7-1. 점수 구조, 당일 절차
학생부종합 세 전형의 2단계 총점 100점은 1단계 성적 70점 + 면접평가 30점(잠재역량 15, 사회역량 10, 소통역량 5)입니다. 체육특기자 총점 100점은 경기실적 80 + 교과 10 + 출결 5 + 면접 5입니다.
서류평가 구조와 최종 점수
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 대상전형 | 학생부종합전형 전체 |
| 평가자료 | 대입전형자료 |
| 평가방법 | 종합정성평가 |
| 평가척도 | S·A·B·M(C+)·C·D·E |
| 1단계(면접 전형 세 개) | 서류 100%, 3배수 |
| 2단계(면접 전형 세 개) | 1단계 성적 70% + 면접 30% |
| 평가요소 | 평가항목 | SW우수자 외 | SW우수자 |
|---|---|---|---|
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 30% | 25% |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 30% | 35% |
| 자기계발역량 | 자기주도성 | 20% | 20% |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 20% | 20% |
- 평가방법 원문: "지원자가 제출한 대입전형자료를 기반으로 평가기준에 따라 종합정성평가". 평가척도의 S는 매우 우수, M(C+)는 보통, E는 매우 미흡입니다.
- 학업성취수준: 대학에서 교육을 이수하는데 필요한 수학 능력(학업 성취도, 학업탐구과정(융합적사고), 학업적 성장과정). 계열적합성: 계열 적성 및 관심과 노력 준비 정도(계열 관심도, 계열 관련 이수 노력, 계열탐색 노력, 계열 관련 소양). 자기주도성: 주도적 학교생활 참여 과정을 통한 성장 가능성(자기주도적 노력, 능동적 참여). 공동체의식: 공동체의 목표를 달성하기 위한 노력 과정(나눔과 배려, 협력적 소통, 책임감, 리더십).
- 서류평가 공정성: 고교 정보의 평가 반영 차단, 지원자의 후광효과를 나타낼 수 있는 모든 정보에 대한 블라인드 처리.
- 학교생활기록부 온라인 수신 미동의자 또는 2016년 2월 이전 졸업자는 블라인드 처리된 대입전형자료(민원서류)를 제출하고, 학교생활기록부 미보유자는 「학교생활기록부 미보유자 대체서식」을 작성합니다. 서류평가 중 평가위원이 재검토 대상자로 분류한 자는 평가에 대한 기록 및 근거자료 확인을 위해 유선 및 현장실사를 진행할 수 있습니다. 학교폭력: 가이드북 「전형요소별 안내 학교폭력 조치사항별 평가반영방법」의 학생부종합 칸은 제1호~제3호(서면사과, 접촉·협박·보복금지, 학교봉사)가 「서류평가 시 정성평가로 반영」, 제4호~제9호(사회봉사, 특별교육·심리치료, 출석정지, 학급교체, 전학, 퇴학처분)가 「부적격」입니다. 「학교폭력 가해자는 대학입학전형관리위원회의 심의를 거쳐 선발을 제한할 수 있습니다.」 체육특기자전형은 요강 학교폭력 표(인쇄 45쪽)에서 제1호 「전형총점 0.1점 감점」, 제2호 「전형총점 0.2점 감점」, 제3호 「전형총점 0.3점 감점」, 제4호~제9호 「부적격」입니다. 요강: 「복수의 학교폭력 조치사항이 발생한 경우 상위 조치사항을 적용」.
- 요강 선발원칙: 「지원자의 1단계(서류평가) 성적이 50점 미만이거나 2단계(면접평가) 성적이 15점 미만인 경우 선발하지 않음」(KGU학생부종합·SW우수자·특수교육대상자). 가이드북은 2단계에서도 서류 비중이 높고 서류 기반 면접이라 "3배수권이었던 학생이 1배수권이 되어 합격하는 사례는 많지 않습니다."라고 적었습니다.
서류평가 평가항목별 세부평가 체크리스트(요강 전형요소별 안내, 가이드북 22~23쪽)
| 평가요소 | 평가항목 | 세부평가항목 | 평가 지표(요강 문구) |
|---|---|---|---|
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업성취도 | 전반적인 교과별 성취기준에 따른 학생의 성취수준이 우수한가? |
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업성취도 | 대학에서 수학하기 위한 기초적인 학업능력을 갖추고 있는가? |
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업성취도 | 성취도 평가 시 교과 유형(공통/일반/진로 선택)에 따른 원점수, 평균 점수 등을 고려하여 우수하다고 판단하는가? |
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업탐구과정(융합적 사고) | 배운 지식을 확장하기 위해 다양한 자료(도서, 논문, 보도 자료 등)를 수집하여 활용한 경험이 있는가? |
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업탐구과정(융합적 사고) | 교과 학습에서 지식과 정보, 데이터를 활용하여 문제를 해결한 경험이 있는가? |
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업탐구과정(융합적 사고) | 학생의 융합적 사고를 확인할 수 있는 교과 간 내용 연계성을 통해 지식을 습득하기 위해 노력했는가? |
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업탐구과정(융합적 사고) | 새로운 지식이나 정보, 경험 등에 대해 비판적 사고하여 해결해야 할 문제를 도출할 수 있는가? |
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업탐구과정(융합적 사고) | 교과목별 교과 핵심역량에 따른 학생의 학업 탐구과정을 확인할 수 있는가? |
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업적 성장과정 | 특정 교과에 치우치지 않는 균형 있는 학습 성과가 보이는가? |
| 학업탐구역량 | 학업성취수준 | 학업적 성장과정 | 학업 성취도의 결과가 학업 수행 과정에서 나타난 노력과 성장 과정이 연계되는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 이수노력 | 재학 중인 학교의 교육과정 속에서 전공(계열)과 관련된 교과를 충분히 이수하고 있는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 이수노력 | 자기 적성과 진로를 탐색하고 그에 따른 과목을 이수하기 위해 어떠한 노력을 기울였는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 이수노력 | 주어진 환경 내에서 희망 전공과 관련된 과목을 이수하고자 노력하였는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 이수노력 | 수학 과학 교과의 선택과목은 위계에 맞게 이수하였는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 이수노력 | 교과목별 교육과정에서 기준으로 하는 이수 단위를 충실히 이수하였는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 이수노력 | 선택과목의 선택 동기(선택 타당성)과 맥락을 연계에서 확인할 수 있는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 탐구과정 | 자신의 경험과 지원 계열(전공)의 연관성을 확인할 수 있는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 탐구과정 | 계열(전공) 관련 활동에 참여한 적이 있는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 탐구과정 | 교과 및 비교과 활동에서 계열(전공)과 관련된 탐색과정이 구체적인가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 탐구과정 | 자신의 관심 분야나 흥미와 관련하여 다양한 활동에 참여하고 노력한 경험이 있는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 탐구과정 | 교과 활동이나 창의적 활동에서 희망 전공과 관련된 활동을 자기 주도적으로 탐색하였는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 탐구과정 | 고교 교육과정의 계열(전공)에 필요한 과목을 이해하고 탐색하여 이수한 경험이 있는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 탐구과정 | 계열(전공)관련 소양을 기르기 위해 노력하였는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 탐구과정 | 교내의 다양한 프로그램에 참여하며 진로를 탐색한 경험을 충분히 가지고 있는가? |
| 학업탐구역량 | 계열적합성 | 계열관련 탐구과정 | 위계가 있는 과목을 이수하고, 해당 교과의 성취기준을 달성 하였는가? |
| 자기계발역량 | 자기주도성 | 자기주도적 노력 | 학교생활 전반에 능동적이고 성실하게 참여했는가? |
| 자기계발역량 | 자기주도성 | 자기주도적 노력 | 발표, 토론, 과제 등에 자기 주도적이며 적극적으로 참여하는가? |
| 자기계발역량 | 자기주도성 | 자기주도적 노력 | 목표 지향적이고 다양한 영역에서 자신을 계발하기 위한 소양을 쌓았는가? |
| 자기계발역량 | 자기주도성 | 자기주도적 노력 | 목표 의식을 가지고 지속해 노력한 경험이 있는가? |
| 자기계발역량 | 자기주도성 | 자기주도적 노력 | 자신의 관심, 적성, 흥미에 따라 자기 주도적으로 탐색한 경험이 있는가? |
| 자기계발역량 | 자기주도성 | 자기주도적 노력 | 상대적으로 점수를 받기 어려운 소인수 과목을 이수해서 결과를 만들어내기 위해 노력했는가? |
| 자기계발역량 | 자기주도성 | 능동적 참여 | 스스로 목표를 설정하고 자기 주도적으로 노력하였는가? |
| 자기계발역량 | 자기주도성 | 능동적 참여 | 자신의 관심 분야를 위해 능동적으로 활동에 참여 하였는가? |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 나눔과 배려 | 배려와 공감을 기반으로 공동체의 과제를 수행하고 성취한 경험이 있는가? |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 나눔과 배려 | 모둠활동, 단체활동 등에서 나눔을 실천한 구체적인 경험이 관찰되는가? |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 나눔과 배려 | 상대방에 대한 이해와 존중을 바탕으로 나눔을 실천하고 배려하거나 양보한 경험이 있는가? |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 나눔과 배려 | 공동체 안에서 타인이 하기 꺼려하는 일을 솔선수범하여 이행한 경험 및 사례가 있는가? |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 협력적 소통 | 공동체 구성원과의 소통과정에서 협력적으로 소통이 이루어질 수 있도록 노력한 과정이 관찰되는가? |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 협력적 소통 | 구성원들과 협력을 통해 공동의 과제를 수행하고 결과물을 만들어낸 경험이 있는가? |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 책임감 | 공동체 생활 속에서 자신이 맡은 일에 대해 책임감을 느끼고 수행하는 자세가 내면화되어 있는가? |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 리더십 | 구성원들에게 비전을 제시하거나 노력과 성과에 칭찬과 격려 등을 함으로써 공동체의 사기를 진작시키는 능력을 지니고 있는가? |
| 공동체역량 | 공동체의식 | 리더십 | 학교나 학급의 행사나 프로젝트에서 조직과 팀원을 직접 구성하여 팀을 이끌어 본 경험이 있는가? |
- 요강 문구: "(* 출결 관련 부정적 기록은 자기주도성에서 평가할 수 있음)". 가이드북 Q&A는 출결상황 특이사항이 있으면 "서류기반 면접에서 관련 질문을 받을 가능성도 있습니다"라고 적었습니다.
평가항목별 궁금증과 FAQ(가이드북 24~29쪽, 답변 요지는 원문 문장)
| 평가항목 | 질문 | 가이드북 답변(발췌) |
|---|---|---|
| 학업성취수준 | 학업성취수준을 어떻게 정성평가 하나요? | 학업성취수준은 주로 학교생활기록부의 교과학습발달상황을 기반으로 평가됩니다. 학업 성취도는 단순히 성적의 우수성에 국한되지 않으며, 원점수, 과목 평균, 표준편차, 수강자 수, 석차등급 등을 과목별 세부능력 및 특기사항과 연계하여 종합적으로 분석됩니다. |
| 학업성취수준 | 세부능력 및 특기사항 등 기록의 양이 많지 않다고 느끼는데, 지원해도 괜찮을까요? | 기록의 양보다 질이 중요하며, 학생이 자신을 효과적으로 어필할 수 있는지가 핵심입니다. |
| 학업성취수준 | 전년도 입시 결과 정도의 성적이라면 충분히 합격 가능할까요? | 학생부종합전형은 단순히 등급만으로 합격 여부를 결정하지 않습니다. 서류평가를 통해 대학 교육 이수에 필요한 학업 역량이 충분하다고 판단되면, 전년도 합격자 평균보다 다소 낮은 성적을 가진 학생도 면접 대상자로 선발될 수 있습니다. |
| 계열적합성 | 창의적 체험활동상황 등을 통해 진로희망의 변경이 드러나는 경우 평가에 있어 불이익이 있나요? | 학생의 진로희망이나 관심 분야는 충분히 변화할 수 있으므로, 그 자체만으로 평가에 불이익을 주지 않습니다. |
| 계열적합성 | 모집단위와 관련한 진로선택과목을 이수하지 못했는데 괜찮을까요? | 지원 모집단위와 관련하여 특정 과목 이수를 합격의 전제조건으로 요구하지는 않습니다. |
| 계열적합성 | 계열과 관련한 동아리 활동이 많지 않지 않아도 좋은 점수를 받을 수 있을까요? | 동아리활동 기록이 제한적이더라도, 교과학습발달상황 및 진로활동에서 계열과 관련된 노력 및 성과가 구체적으로 확인된다면 긍정적인 평가를 받을 가능성이 높습니다. |
| 자기주도성 | 출결상황이 평가에 반영되나요? | 출결상황은 학생이 학교생활 전반에 능동적이고 성실하게 참여했는지를 보여주는 중요한 지표로, 자기주도성 평가에 반영됩니다. |
| 자기주도성 | 소인수 과목 또는 공동교육과정을 이수한 경우 긍정적으로 평가되나요? | 소인수 과목이나 공동교육과정의 이수 여부만으로 긍정적인 평가가 보장되는 것은 아닙니다. |
| 자기주도성 | 학교생활기록부의 어떤 부분을 통해 주로 자기주도성이 평가되나요? | 자기주도성 평가는 출결, 교과학습발달상황, 창의적 체험활동상황, 행동특성 및 종합의견 등 학교생활기록부 전반을 통해 이루어집니다. |
| 공동체의식 | 학생회 활동이나 학급 임원으로 활동한 기록이 없어도 괜찮을까요? | 학생부종합전형에서는 학생회나 학급 임원과 같은 리더십 활동만이 긍정적으로 평가되는 것은 아닙니다. |
| 공동체의식 | 개인봉사활동 및 봉사활동 특기사항이 기재되지 않는데 봉사활동을 하는 의미가 있을까요? | 행동특성 및 종합의견에 기록된 나눔, 배려, 책임감 등의 사례는 봉사활동의 가치를 드러내며, 이를 통해 긍정적인 평가가 이루어질 수 있습니다. |
| 공동체의식 | 학교생활기록부의 어떤 부분을 통해 주로 공동체의식이 평가되나요? | 공동체의식 평가는 교과학습발달상황, 창의적 체험활동상황, 행동특성 및 종합의견 등 학교생활기록부 전반을 통해 이루어집니다. |
| FAQ | 학생부종합 서류평가 시 진로선택과목은 어떻게 평가하나요? | 학생부종합전형 서류평가 시 진로선택과목 성취도(A/B/C)를 정량적으로 평가하지 않으며 계열(전공)과 관련된 탐색 과정이 구체적인지 등 평가요소별로 정성평가를 실시합니다. |
| FAQ | 지원하고자 하는 모집단위(전공)과 관련된 과목이 개설되지 않아 수강할 수 없는 경우에는 어떻게 해야 하나요? | 특정 과목 이수 여부에 따라 합격과 불합격이 결정되는 것은 아니며 소속 고교 내 교육과정 내에서 '계열'과 관련한 과목을 선택하여 지원 모집단위와의 연관성을 보여줄 수 있다면 충분히 좋은 평가를 받을 수 있습니다. |
면접 당일 절차
- KGU(디자인학부 제외)·SW우수자·특수교육대상자: 면접 시작 전 안내에 따라 대기 장소에 입실 → 면접위원 2인(가이드북 PDF 21쪽은 「2-3인」)과 10분 내외 질의응답 → 면접 종료 후 안내에 따라 질서있게 퇴실.
- 디자인학부: A3 용지 아이디어 스케치(제한시간 60분) → 입실 후 발표(3분 내외) → 면접위원 2인 12분 내외 질의응답.
- 학생부종합 면접의 준비물·입실 시각 등 당일 유의사항 공지는 2026. 10. 1. 현재 아직 없습니다(11. 20.(금) 면접고사장 조회 예정). 요강 공통 원서접수 절차에는 "수험표를 출력하여 전형일에 신분증과 함께 지참"이 있습니다.
- 요강 전형일정 유의사항(요강 25쪽): "전형 일정 및 안내사항 미확인으로 인한 서류 미제출, 결시, 미등록 등에 대한 책임은 수험생 본인에게 있음"
- 체육특기자(공지 4377): 준비물 수험표·신분증(모바일 신분증 불가), 통신기기 일체 사용불가, 입실 마감 시간 이후 입실 불가, 수험생을 제외한 외부인(보호자 포함) 고사장 출입 통제. 신분증은 「주민등록증, 학생증(사진 및 생년월일 포함), 여권, 운전면허증, 주민등록증 발급신청확인서, 사진 첨부된 학교생활기록부 등(단, 모바일 신분증 불가)」입니다. 「고사장 내 반입불가물품: 태블릿PC / 블루투스 이어폰(헤드폰) / 스마트워치(밴드) / 스마트 아이웨어 / 카메라 / 녹음기 / LCD·LED 디스플레이가 있는 전자식 시계(단, 시각표시 기능만 있는 전자시계는 허용) 등」, 「개인별 고사 일정 변경 불가 (날짜, 시간, 고사장 등」.
7-2. 합격자 발표·충원 일정
이 표는 학생부종합 면접 전형(KGU·SW우수자·특수교육대상자) 기준입니다. 체육특기자 최초합격 발표는 2026. 11. 20.(금)까지이고, 충원 일정은 같습니다. 요강: 「최초합격자 및 1·2차 충원합격자는 본교 입학처 홈페이지에 발표함」, 「3차 충원합격자부터는 예비후보 순위에 따라 전화로 개별 통보한 후 입학처 홈페이지에 공지함」.
| 단계 | 발표 | 문서등록 |
|---|---|---|
| 최초 합격 | 2026. 12. 18.(금)까지 | 2026. 12. 21.(월)~23.(수) 16:00까지 |
| 충원 1차 | 12. 23.(수) 19:00이후 | 2026. 12. 24.(목) 16:00까지 |
| 충원 2차 | 12. 24.(목) 18:00이후 | 2026. 12. 26.(토) 12:00까지 |
| 충원 3차 | 12. 26.(토) 13:00이후 | 2026. 12. 27.(일) 14:00까지 |
| 충원 4차 | 12. 29.(화) 18:00까지(통보마감) | 등록마감 2026. 12. 30.(수) 12:00까지 |
| 등록금 납부 | - | 2027. 2. 10.(수)~12.(금) |
- 요강: 「입학처 홈페이지에서 합격자 발표를 확인하지 않는 경우 또는 전화 개별통보 시 연락이 되지 않을 경우(3회 이상 통화시도) 미등록 처리되며 차순위자를 선발」, 「등록 기간 중 등록(문서등록 및 등록금 납부)을 하지 않는 경우 등록 포기로 간주하여 합격을 취소」.
8. 유의사항, 다음 학년도 예고, 출처
블라인드·준비물 체크리스트
- 학생부종합 면접: 블라인드 면접, 교복착용 금지, 성명·출신고교 명칭·부모(친인척 포함)의 실명 및 사회적·경제적 지위 등 언급 시 불이익 조치, 면접 평가과정 녹화·녹음 및 보존.
- 체육특기자 면접: 개인의 신분을 드러내는 복장 착용 금지(교복 등), 결시자 불합격, 수험표·신분증(모바일 신분증 불가) 지참.
- 요강 공통: "수험표를 출력하여 전형일에 신분증과 함께 지참".