2027 인하대학교 수시 면접 가이드

한눈에 보기

인하대 2027 수시모집요강에서 면접이 있는 전형은 학생부종합(인하미래인재(면접형))과 학생부종합(지역의사선발) 두 개입니다. 인하미래인재(서류형)·고른기회·농어촌학생·서해5도지역출신자·평생학습자·특성화고 등을 졸업한 재직자는 서류종합평가 100, 지역균형은 학생부교과 100, 논술우수자는 논술 80·학생부교과 20, 실기/실적은 실기·특기실적과 학생부로 선발합니다.

수능최저학력기준 유무와 면접 시기

수능최저 적용 여부는 위 표의 '수능최저' 열에 있습니다. 2027학년도 수능은 2026. 11. 19.(목)입니다(한국교육과정평가원 시행기본계획).

• 수능 후에 치르고 최저가 없는 전형(두 전형 모두, 11.21.·11.22.): 1단계 합격자 발표는 수능 이틀 전인 2026.11.17.(화)이고, 면접은 수능 이틀·사흘 뒤입니다.

1. 면접 전형 개요

• 1단계 서류평가는 "제출서류(학교생활기록부 등)를 평가기준에 따라 정성적으로 종합평가"하며, 2단계는 "1단계 성적과 면접 점수를 합산하여 전형총점을 산출한 후, 모집단위별 모집인원을 초과하지 않는 범위 내에서 전형총점 순으로 선발"합니다(인하미래인재(면접형)).
• 지역의사선발의 1단계는 "학교생활기록부를 평가기준에 따라 정성적으로 종합평가하여 해당지역 모집인원의 3배수를 전형총점 순으로 선발"하고, 2단계는 해당지역 모집인원을 초과하지 않는 범위에서 선발합니다.
• 지역의사선발 해당지역·모집인원: 경기도 의정부권·남양주권·이천권·포천권, 인천광역시 인천서북권·인천중부권 각 1명. 중학교와 고등학교의 소재지 및 지원자의 거주지역이 모두 동일 진료권 내 해당 지역에 있는 경우만 인정하며, 재학기간과 거주기간은 연속된 연수만을 인정합니다.
• 인하미래인재(면접형) 서류종합평가 반영비율은 기초학업역량 30%(학업능력 20%, 학습태도 10%), 진로탐구역량 50%(진로관심 20%, 탐구역량 30%), 공동체역량 20%이며, 지역의사선발 전형은 인하미래인재(면접형)과 동일합니다.

수능최저학력기준

• 두 면접 전형 모두 수능최저학력기준을 적용하지 않습니다. 2028학년도에는 인하미래인재(면접형) 의예과와 지역의사선발에 수능최저학력기준이 들어갈 예정입니다(8장).

2. 면접 방식 상세

• 면접평가는 "평가기준에 따라 면접위원이 제출서류를 바탕으로 개별면접 실시"합니다.
• 면접고사 관련 세부사항(입실시간 등)은 1단계 합격자 발표 시 입학처 홈페이지에 공지하며, 면접순서는 무작위로 배정되고 면접시간은 변경할 수 없습니다.
• 학종 가이드북: 면접평가는 "학교생활기록부 기반의 확인 면접 방식"이며, 인하미래인재(면접형) 면접평가 평가요소는 기초학업역량, 진로탐구역량, 의사소통역량으로 "반영비율은 모두 동일"합니다. 학교생활기록부를 바탕으로 "확인이 필요하거나 추가적인 설명이 필요한 사항을 질의응답하는 방식"입니다.
• 학종 가이드북: 면접평가는 "수험번호, 소속고교, 성명, 서류평가 결과를 블라인드 처리하여 진행"합니다.
• 선행학습 영향평가 보고서(2026학년도)는 면접형 면접을 "지원자의 제출서류(학교생활기록부) 작성 내용에 대한 진위여부 확인 방식으로 운영"한다고 적었습니다.
• 요강 원문에는 면접 언어, 면접 당일 준비물·신분증 규정이 없습니다. 준비물·유의사항은 1단계 합격자 발표 때 공지합니다.

답변 금지 사항 (학종 가이드북 FAQ)

• 학교생활기록부에 있는 내용만으로 답변해야 한다는 제한은 없습니다. 다만 블라인드 면접이므로 "개인의 신상을 확인할 수 있는 내용에 대한 답변(본인의 성명, 수험번호, 소속 고교명, 부모나 친인척의 사회적 지위 등)은 금지"되고, "학교생활기록부 기재 금지사항(공인어학성적, 교내외 수상실적, 논문게재실적)등도 평가의 공정성을 위해 금지되는 답변 내용"입니다.

불합격·감점 규정

• "전형유형별로 해당되는 고사를 결시하는 경우" 불합격 처리 및 입학을 취소합니다. 고사 일시가 동일한 전형에는 복수지원할 수 없으며, 응시하지 않은 전형은 결시자로 처리합니다.
• 요강 54쪽 기타사항: "면접/논술/실기고사 결시 등 입학을 허가하는 것이 부적당하다고 판단될 경우에는 모집인원에 미달되었더라도 선발하지 않음". 부정행위의 기준에는 "대학별고사에 다른 사람을 대리로 응시하게 하는 경우"가 있으며, "부정행위의 경우 본교 위원회의 심의·의결을 거쳐 입학 취소함"입니다.
• 학교폭력 조치사항은 전형총점 1,000점 기준으로 최종 총점에서 1~3호 1점 감점, 4~5호 30점 감점, 6~7호 50점 감점, 8~9호 부적격으로 처리합니다(인하미래인재(면접형)·지역의사선발). 이 호수 구분은 요강 50쪽 표의 병합 칸을 이미지로 보고 읽은 것입니다.
• 학교생활기록부에 학교폭력 조치사항이 기재된 지원자는 원서접수 시 "“학교폭력 조치사항 있음”에 체크해야 하며(학교생활기록부 온라인 제공자 포함), 허위 신고 및 관련 서류 미제출자는 본교 대학입학전형관리위원회 심의를 거쳐 합격 또는 입학을 취소할 수 있습니다"(요강 50쪽).
• 복수의 학교폭력 조치사항이 있으면 그중 중한 조치 기준을 적용하고, 부적격에 해당하는 조치가 있는 지원자는 최종 불합격 처리합니다. 2027학년도 수시모집 학교생활기록부 작성 기준일의 기재 내용을 반영하되, 작성 기준일 이후 사안이라도 사안이 중대하거나 대입에 반영이 필요하다고 판단되는 사유가 있으면 대학입학전형관리위원회 심의를 거쳐 반영될 수 있고, 「초·중등교육법 시행규칙」 제22조에 따라 학교생활기록부에서 삭제된 조치사항은 반영하지 않습니다.

동점자 처리 (인하미래인재(면접형)·지역의사선발)

• 1단계: 서류종합평가 중 ① 공동체역량영역 점수 ② 진로탐구역량(탐구역량)영역 점수 ③ 진로탐구역량(진로관심)영역 점수 순(요강 52쪽).
• 2단계: 면접평가 중 ① 면접평가 총점 ② 면접평가 의사소통역량영역 점수 ③ 면접평가 진로탐구역량영역 점수 순. 두 전형은 요강 52쪽 표에서 같은 칸으로 묶여 있습니다.
• "상기 동점자 처리기준에도 불구하고 동점자 발생 시에 본교 대학입학전형관리위원회에서 우선순위를 결정함"(요강 52쪽).

3. 모집단위별 매핑표

• 합계 대조: 위 표의 면접형 인원을 모두 더하면 939명으로 요강 합계 939명과 같습니다.
• 2026.11.21.(토): 경영대학, 사범대학(수학교육과 제외), 사회과학대학, 문과대학, 예술체육대학(스포츠과학과, 의류디자인학과(일반)), AI융합대학. 2026.11.22.(일): 공과대학, 자연과학대학, 사범대학(수학교육과), 의과대학, 간호대학, 바이오융합대학.
• 지역의사선발(의예과)은 2026.11.21.(토), 인하미래인재(면접형) 의예과는 2026.11.22.(일)입니다.
• 인하미래인재(면접형) 모집인원이 없는 모집단위(조형예술학과(인물수채화), 디자인융합학과, 연극영화학과(연기), 의류디자인학과(실기), 자유전공융합학부)는 이 전형으로 뽑지 않습니다.

4. 기출 분석

인하대는 면접형 면접을 학교생활기록부 기반 확인 면접으로 운영해 지원자마다 질문이 다르며, 2026학년도 선행학습 영향평가 자체평가보고서에 수시 면접형 문항카드가 없습니다(부록 문항카드는 논술고사, 재외국민 특별전형 필답고사, 재외국민 특별전형 의예과 면접고사). 아래는 입학처가 가이드북에 실은 '평가사례'와 2025학년도 의예과 안내의 '질의예시'입니다.

2027 학종 가이드북 평가사례 — 주제: 학생부 기재 내용에서 출발하는 확인 질문(원문)

가이드북 인쇄 37~41쪽 「평가사례」는 평가요소별로 학생부 기재사항(예시), 면접질문, 해설을 싣습니다. 아래는 원문 그대로입니다. 평가사례에는 채점 기준 항목이 없고 해설이 붙어 있습니다.

기초학업역량 — 지원학과: 기계공학과

• 학생부 기재사항(가이드북 예시):
  • 세부능력 및 특기사항 물리학Ⅰ(2학년): 전자기 유도 현상을 직접 관찰하기 위한 실험 과정을 스스로 설계하여 간이 발전기를 제작함. 자석의 개수, 코일의 감은 수 등의 변인 간의 관계를 분석하고 관찰 결과에 대한 과학적 글을 작성함. 과학적인 용어를 활용하여 인과관계에 대해 상세하게 설명함.
• 면접질문: “2학년 물리학Ⅰ세부능력 및 특기사항을 보면 전자기 유도 현상을 직접 관찰하기 위한 실험 과정을 설계했다는 내용이 있습니다. 전자기 유도 현상을 어떻게 이해하고 있는지 설명해주세요.”
• 가이드북 해설: 기초학업역량 평가는 교과 과정의 핵심 원리에 대한 이해도를 확인하는 데 목적이 있습니다. 따라서 탐구 활동을 수행했다면 해당 주제의 이론적 배경을 논리적으로 설명할 수 있어야 합니다. 여기에 그치지 않고 탐구 과정에서 스스로 확장해 나간 지식이나 새롭게 깨달은 점을 구체적으로 답변한다면, 학업의 깊이와 자기주도적 역량을 동시에 증명하는 완성도 높은 답변이 될 것입니다.

기초학업역량 — 지원학과: 경제학과

• 학생부 기재사항(가이드북 예시):
  • 세부능력 및 특기사항 경제(3학년): 경제 주체 간 상호 경쟁 측면에서 시장 경제의 원리를 파악함. 자원 배분의 효율성이 시장의 균형점에서 극대화되며, 시장 실패가 일어나는 사례에 대해 탐구함. 특히 기업의 허위, 과장 광고로 인해 발생하는 소비자 피해와 시장에서의 공정한 경쟁 저해 문제를 탐구하며, 이를 해결하기 위한 정책적 방안을 주도적으로 고민함.
• 면접질문: “3학년 경제 세부능력 및 특기사항을 보면 자원 배분의 효율성이 시장의 균형점에서 극대화되며, 시장 실패가 일어나는 사례에 대해 탐구했다는 내용이 나와 있습니다. 시장 실패가 일어나는 근본적인 원인에 대해 설명해주세요.”
• 가이드북 해설: 위 지원자는 경제 수업을 통해 시장 경제의 기본 원리를 학습한 후, 시장 실패의 실제 사례에 대해 탐구하는 등 사고를 확장해 나가고 있습니다. 이러한 심화 학습은 개념에 대한 정확한 이해를 바탕으로 이루어져야 하므로, 평가자는 수업 시간에 다룬 핵심 원리와 개념을 명확히 이해하고 있는지를 중점적으로 확인하고자 합니다. 따라서 관련 질문에는 핵심 내용을 중심으로 간결하고 명확하게 답변하는 것이 바람직합니다.

진로탐구역량 — 지원학과: 전기전자공학부

• 학생부 기재사항(가이드북 예시):
  • 세부능력 및 특기사항 물리학Ⅱ: 수업 시간에 트랜지스터의 장벽 전위차 개념과 바이어스 전압에 대해 학습하며, 트랜지스터의 내부적 특성인 장벽 전위에 대한 값이 상황이나 여러 요인에 따라 달라질 수 있을지가 궁금했고, 의문을 토대로 탐구활동을 수행함. 과거에 단순히 진행했던 트랜지스터 증폭 작용 실험을 돌아보고, 당시의 부족한 점을 보완하고자 트랜지스터와 증폭 작용 내용을 자기주도적으로 심화 학습하며 부족한 개념을 구체적으로 이해하고자 노력함. 또한 동아리 시간에 트랜지스터 증폭 실험을 더 발전된 모습으로 재현하고자 계획함.
  • 세부능력 및 특기사항 동아리 활동(2학년): 논리 회로 실험을 기억에 남는 실험으로 뽑고, 실험 원리를 바탕으로 트랜지스터의 스위칭 작용을 통한 OR 게이트 작동 방식을 분석함. 실험 준비 과정에서 트랜지스터 및 LED 부품을 이용하여 회로를 구성하고 변수로 인해 LED가 작동하지 않는 문제를 해결함으로써 문제해결능력을 배양함.
  • 창의적 체험활동 진로(3학년): 트랜지스터 증폭 원리에 대한 기존 수립 계획에 이어 개별 연구과제로 탐구 보고서를 작성함. 트랜지스터의 동작 조건과 바이어스 전압, 전류 증폭률 등 핵심 개념을 중심으로 데이터, 회로 설계 자료, 'OOOO' 등을 참고해 전자회로 내 증폭 원리를 다양한 조건에서 비교 분석함.
• 면접질문: “학교생활기록부를 보면 트랜지스터에 대해 관심을 갖고 다양한 활동을 해 온 것 같은데, 트랜지스터에 대해 관심을 갖게 된 계기가 무엇인가요?”
• 가이드북 해설: 평가자는 교과 및 비교과 활동이 연계된 심화 탐구 경험을 통해 지원자의 진로탐구역량을 확인합니다. 답변 시 탐구 계기와 구체적인 결과를 바탕으로 진로에 대한 고민의 깊이를 증명하는 것이 핵심입니다. 다만, 모든 과정을 나열하며 장황하게 답변하지 않도록 주의해야 합니다. 탐구 주제에 관심을 갖게 된 이유, 탐구를 통해 알게 된 내용 등 질문의 의도를 파악하여 그에 맞게 답변하시면 됩니다. 이와 같이 학교생활기록부 내용을 바탕으로 지원자가 노력을 기울인 활동에 대해서는 면접에서 진위 여부를 확인하거나, 그 깊이에 대해 질문하는 경우가 많기 때문에 미리 답변을 준비해보는 것이 좋습니다.

진로탐구역량 — 지원학과: 미디어커뮤니케이션학과

• 학생부 기재사항(가이드북 예시):
  • 세부능력 및 특기사항 생활과 윤리(3학년): 숏폼 콘텐츠로 인한 무한 스크롤 기능을 전자 판옵티콘과 연관지어 심화탐구함. 개인만의 문제가 아니라 ‘무한 스크롤’이라는 기술 자체에 근본적인 문제가 있음을 수업에서 배운 기술의 가치중립성과 관련지어 스스로 도출하였으며, 감시의 방향을 바꾸는 것과 더불어 무엇보다 개개인이 이러한 기술에 대해 스스로 문제점을 인식해 윤리적으로 성찰할 수 있어야 된다고 강조함.
  • 창의적 체험활동 동아리활동(3학년): 짧고 자극적인 숏폼 콘텐츠가 단순한 시간 절약 수단이 아니라 인간 네트워크와 사회적 상호작용 구조와도 밀접하게 연결된다는 점에 주목함. 책 ‘OO OOOO’를 바탕으로 숏폼 콘텐츠 소비 양상을 분석하며, 변화하는 미디어 환경 속에서 나타나는 ‘콘멜레온’ 현상과 동종 선호, 정보 외부효과 개념을 중심으로 탐구함.
• 면접질문: “숏폼 콘텐츠의 무한 스크롤 기능을 전자 판옵티콘과 연관지어 탐구하고, 인간 네트워크에 미치는 영향에 대해서도 탐구한 것으로 보입니다. 이러한 탐구 내용을 바탕으로 숏폼 콘텐츠의 부정적 영향을 최소화하고 건강한 미디어 생태계를 구축하기 위해서는 어떤 노력이 필요하다고 생각하십니까?”
• 가이드북 해설: 인문사회계열은 이론적 학습을 넘어 사회 현상에 대한 깊이 있는 통찰과 문제의식을 요구합니다. 위 지원자의 경우, 자신의 관심 분야인 미디어 분야와 관련한 ‘숏폼 콘텐츠’에 대해 다양한 주제로 탐구를 진행하였습니다. 평가자는 이러한 탐구과정에서 문제 제기 이외에 해결방안까지 고민해보았는지 활동의 깊이에 대해 질문하고 있습니다. 깊이 있는 탐구활동이 되기 위해서는 단순히 문제점을 찾아보는데서 더 나아가 이를 해결하기 위한 본인의 고민이 필요합니다. 다만, 여기서의 해결 방안이 반드시 문제를 해결할 수 있는 완벽한 방안일 필요는 없습니다. 고교 수준에서 가능한 범위 내에서 스스로 해결책을 찾으려 노력한 경험만으로도 지원자의 학업적 깊이와 성장 가능성을 증명하기에 충분합니다.

의사소통역량 — 지원학과: 스마트모빌리티공학과

• 학생부 기재사항(가이드북 예시):
  • 행동특성 및 종합의견 1학년: 1년 동안 특수학급 학생의 도우미를 자청하여 특수 학급 친구가 학교생활에 불편함이 없도록 작은 부분까지 세심하게 배려하고 도와주었으며 또래멘토링 활동을 통해 수학에 어려움을 겪고 있는 친구를 도와 체계적인 수학 공부를 할 수 있도록 방법을 안내해 주는 등 여러 활동을 통해 뛰어난 봉사 정신을 발휘함.
  • 행동특성 및 종합의견 2학년: 친구들을 이끌어 학급 환경을 정돈하고, 학급 방송 문제를 해결하고, 어울리기 어려워하는 친구를 챙겨주고, 다친 친구를 위해 급식판을 들어주는 등 항상 한 발 앞서 급우들의 편의를 위해 궂은일을 마다하지 않는 모습으로 급우들의 두터운 신망을 얻음.
• 면접질문: “1, 2학년 행동특성 및 종합의견을 보면 공통적으로 어려운 친구들을 도와주고 봉사 정신을 발휘했다는 내용이 있습니다. 봉사정신을 발휘했던 다양한 사례 중 본인에게 가장 의미 있었던 경험에 대해 이야기해주세요.”
• 가이드북 해설: 행동특성 및 종합의견은 각 담임선생님께서 1년간 지원자를 가까이에서 관찰하여 기록한 항목으로, 지원자의 인성, 의사소통 능력, 협업 능력 등을 확인할 수 있는 사항입니다. 위 사례와 같이 공통적으로 유사한 부분에 대해 언급한 내용이 있다면 구체적인 사례에 대해 질문할 수 있습니다. 답변 시 거창한 성과를 나열하기보다는 실제 경험을 진솔하고 간결하게 설명하는 것이 더 좋습니다. 행동특성 및 종합의견에 기재된 내용이 아니더라도 학교생활기록부 전반에 있어 긍정적인 평가를 받은 사례가 있다면, 이를 자신만의 이야기로 재구성하여 면접에서 자기소개하듯 편안한 마음으로 이야기하시면 됩니다.

의사소통역량 — 지원학과: 의류디자인학과

• 학생부 기재사항(가이드북 예시):
  • 세부능력 및 특기사항 화학Ⅰ: 실험 수업 총괄 진행 역할을 맡아 함께 수업을 진행하는 친구들 사이의 역할을 적절하게 조율한 점, 친구들이 모두 적극적인 태도로 실험에 참여할 수 있도록 유도하고 꼼꼼하게 순회 지도하며 도움을 제공한 점에서 뛰어난 과학적 사고력과 의사소통 능력, 협력적 태도가 돋보임.
• 면접질문: “화학Ⅰ시간에 실험 수업 총괄 진행 역할을 맡아 친구들 사이의 역할을 적절하게 조율하고, 적극적인 태도로 실험에 참여할 수 있도록 유도한 내용이 나오는데, 구체적으로 이야기해주세요.”
• 가이드북 해설: 지원자의 의사소통역량은 교과별 세부능력 및 특기사항을 통해서도 확인할 수 있습니다. 위 사례와 같이 수업 시간 내에 친구들과 협력하는 과정에서 나의 역할이 두드러진 부분이 있다면 이에 대해 질문할 수 있습니다. 이러한 질문에 답할 때에는 당시 상황과 구체적인 나의 역할에 대해 간단히 설명할 수 있어야 하고, 협력 과정에서 어려움이 있었다면 어려움을 해결한 방안에 대해서도 구체적인 사례를 통해 덧붙여볼 수 있습니다.

2026 선행학습 보고서 [참고자료 1·2] — 서류기반 면접 질의 예시와 면접관 질문 유의사항(원문)

2026학년도 선행학습 영향평가 자체평가보고서 인쇄 33쪽 「[참고자료 1] 학생부종합전형(인하미래인재(면접형)) 서류기반 면접 질의 예시」입니다(쪽 이미지로 평가요소 배치 확인).

같은 쪽 「[참고자료 2] 학생부종합전형(인하미래인재(면접형)) 면접관 교육 자료(일부 발췌)」의 「질문 시 유의사항」(그림 속 글자, 확대 이미지로 옮김):

• "공통질문 불가 수험생 입퇴실이 1시간 단위로 이루어지기에, 공통질문은 온라인을 통해 유포될 수 있습니다"
• "외국어로 질문하거나 답변 요구 금지"
• "공인어학성적, 수상 실적, 해외활동경험 질문 금지"
• "개인 신상에 관한 질문 금지(“오는 데 얼마나 걸렸어요?” 혹은 “재수생이던데, 어느 대학 다니고 있어요?” 등)"
• "오해를 살 수 있는 발언 금지(“예쁜데 말도 잘 하네” 혹은 “인하대에서 꼭 만납시다” 등)"
• "학생의 답변 중 잘못된 내용이 있어도 면접위원이 정정해주는 것은 자제"
• "가급적 질문의 출처 언급 (“3학년 확률과통계 내용을 보니, ~”)"
• "고교 교육과정을 벗어나는 학부 수준의 내용은 우회적으로 질문 (“이걸 공부할 때 무엇을 참고했나요?”)"

이전 학년도 흐름

2025학년도 의예과 면접평가 안내의 평가요소·질의예시(2025학년도 자료)

• 위 표는 2025학년도 안내(당시 의예과 모집인원 42명, 면접일 2024년 11월 17일(일))입니다. 2027학년도 요강에는 의예과 면접실별 평가항목(제1면접실 기초학업역량·진로탐구역량, 제2면접실 진로탐구역량·의사소통역량)만 있고 평가비율·질의예시는 없습니다. 2027 가이드북은 인하미래인재(면접형) 면접평가 평가요소(기초학업역량, 진로탐구역량, 의사소통역량)의 "반영비율은 모두 동일"하다고 적었고, 의예과 면접실별 비율은 따로 밝히지 않았습니다.
• 2026학년도 인하미래인재(면접형) 면접고사는 2025.11.15.(토)와 2025.11.16.(일)에 모집단위별로 나누어 치렀습니다.

참고: 2026학년도 재외국민 특별전형 의예과 면접고사 문항카드(선행학습 영향평가 보고서 부록 문항카드 14, 원문)

수시 면접형의 문항카드는 보고서에 없고, 2026학년도 보고서 부록의 면접 문항카드는 이것뿐입니다. 전형이 다르고(재외국민 특별전형, 면접일 2025.08.07.(목)) 제시 질문에 답하는 방식이라 수시 면접형(학생부 기반 확인 면접)과 형식이 다릅니다. 이 가이드는 의예과 지원자의 참고용으로 옮깁니다. 출제 범위는 생활과 윤리(문항 1·3), 생명과학II(문항 2·4)이고, 핵심개념 및 용어는 도덕적 탐구, 윤리적 성찰, 딜레마 상황, 직업의 의미, 직업과 삶(1·3), 줄기세포, 단백질, RNA, DNA, 유전물질(2·4)입니다.

• 문항 1(일반영역) 질문: “A와 나는 어린 시절부터 단짝 친구로 서로 비밀이 없는 사이입니다. A는 어려운 가정형편 때문에 학업과 생계 활동을 병행하고 있는데, 최근에는 방과후 아르바이트를 시작했습니다. 이번 학기 팀 프로젝트에서 A와 나는 같은 팀에 속했습니다. 오늘은 방과후 외부 기관을 A와 내가 방문 조사하고, 그 결과를 조원들과 내일 공유하기로 한 날입니다. A는 나에게 ‘오늘 아르바이트에 결근하면 곧 잘릴 거야. 이번 달 월급을 못 받으면 큰일 나는데... 오늘 기관 방문, 혼자 가 줄 수 있어? 이번에 내 몫을 대신 해주면 다음에는 너 개인 과제를 대신 해줄게’라고 말합니다. 다른 동료들은 A의 가정형편을 잘 알지 못합니다. 이 상황에서 부딪히고 있는 가치들이 있다면 설명하고, 나는 어떻게 행동할 것인지 설명하세요.”
  • 출제 의도: 도덕적이고 윤리적인 선택, 그리고 이에 기반한 행동에 대해 질문한다. 딜레마 상황을 비판적으로 직면하고, 합리적이고 논리적인 판단과 결정이 가능한 것인지를 살펴보는 문제이다.
  • 문항 해설: 일상에서 자주 있을 수 있는 상황을 바탕으로, 자신이 직면한 상황을 명확하게 바라보고 도덕적이고 윤리적인 판단과 결정을 내릴 수 있는지를 살펴보는 문제이다. 단짝 친구인 A의 개인사를 잘 이해하고 공감하면서도, 동시에 다른 동료들과 함께 수행해야 하는 조별 과제 본연의 취지를 해치지 않도록 어떻게 역할을 할 것인지, 그리고 그렇게 행동하고 판단한 데 어떤 근거를 가지는지를 확인할 수 있다.
  • 채점 기준: 딜레마 상황을 명확하게 이해하는지 여부. 자신이 내린 판단과 결정에 대해 합리적이고 논리적으로 설명할 수 있는지 여부.
  • 예시 답안: 이 상황은 딜레마 상황으로서, 단짝 친구의 어려운 가정 형편과 상황에 경청하고 공감해야 하는 상황과, 동시에 다른 동료들과 함께 수행해야 하는 조별 과제 본연의 취지와 목적을 해치지 않고 충실하게 과제를 이행해야 하는 상황입니다. 저는 A와 돈독한 사이이며, A의 개인사를 누구보다도 잘 알고 있습니다. A가 자신의 상황을 다른 친구들과 공유할 수 없어 저에게만 고민을 토로했을 것이라 짐작됩니다. 이러한 상황을 잘 알고 있기에 A의 어려움을 모른 척할 수는 없습니다. 다만, 그렇다고 해서 A의 이야기대로 할 수는 없습니다. A가 추후 저의 ‘개인’ 과제를 대신해 주겠다고 하는 미안함과 겸연쩍은 마음은 이해하지만, 조별 활동의 특성상 여러 동료가 사전에 함께 결정한 사안을 어기고 개인적으로 행동하는 것은 공동체의 약속을 어기고 개인의 책임을 다하지 못하는 일이기 때문입니다. 이런 상황에서 저는 A가 이번 기관 방문 활동에는 참여하지 못하지만, 다음번 다른 역할을 더 부여받아 아르바이트 시간을 피해 과제에 기여할 수 있는 방안을 함께 모색하도록 도우려고 합니다.
• 문항 2(전공영역) 질문: “줄기세포는 몸을 구성하는 근육 세포, 신경 세포, 혈구, 간세포 등으로 될 수 있는 능력을 가진 미분화 세포이다. 다음 그림(그림 1)속 빈칸에 들어갈 줄기세포 종류 (1)~(3)의 이름을 쓰시오.”

• 문항 2 출제 의도: 몸을 구성하는 여러 세포로 분화될 수 있는 미분화 세포인 줄기세포의 종류를 알고 있는지를 확인하기 위함
• 문항 2 문항 해설: 줄기세포에는 골수와 탯줄 혈액으로부터 분리되는 성체 줄기세포, 수정란으로부터 시작해서 분리 배양되는 배아 줄기세포, 체세포에 유전자 삽입을 통하여 배양되는 역분화 줄기세포 혹은 만능 줄기세포가 있다.
• 문항 2 채점 기준: 1, 2, 3 모두 맞아야 함. 번호와 정답이 일치해야 하며, 번호와 정답이 다르면 오답. 모두 맞으면 A등급, 셋 중에 2개가 맞으면 B등급, 셋 중에 1개가 맞으면 C등급, 모두 틀리면 D등급. 정답> 1. 성체 줄기세포 2. 배아 줄기세포 3. 역분화 줄기세포 혹은 유도 만능 줄기세포
• 문항 3(전공영역) 질문: “직업을 가지는 것은 어떤 의미를 가지는지에 대해 설명하세요. 그리고 자신에게 있어 의과대학에 입학하는 것은 직업을 가지는 데 있어 어떤 의미를 갖는지 개인적 및 사회적 관점에서 설명해주세요.”
  • 출제 의도: 직업을 가지는 것에 대한 의미에 대해 이해하고 설명할 수 있고, 의과대학 입학을 통해 의료인, 의사 과학자 등과 같은 직업을 가질 수 있다는 점에 대해(진로) 구체적으로 고민해 본 적이 있는지, 그리고 이러한 직업이 가지는 개인적이고 사회적인 의미를 설명할 수 있는지 파악하는 문제이다.
  • 문항 해설: 직업을 가지는 것이 어떤 의미를 가지는지에 대해 이해하고 있는지를 살펴보는 문제이다. 더불어, 의과대학 입학이 졸업 후 삶에 어떤 영향을 미치는지를 이해하고, 가지고자 하는 직업에 대한 진지한 고민과 그 직업이 자신에게 주는 개인적 및 사회적 의미에 대해 이해하고 설명할 수 있는지 파악하는 문제이다.
  • 채점 기준: 직업을 가지는 것에 대한 의미를 명확하게 이해하고 있는지 여부. 의과대학 졸업 후 자신이 가지게 될 직업에 대해 고민하고 있는지, 그리고 이러한 직업이 자신에게 어떤 개인적 및 사회적 의미가 있는지를 설득력있고 타당하게 설명하는지 여부.
  • 예시 답안: (1) 직업을 가진다는 것은 생계유지에 필요한 경제적인 소득을 안정적으로 확보할 수 있는 수단이며, 동시에 나와 잘 맞는 직업 선택은 자신의 능력을 발휘함으로써 만족감을 가지며 행복하게 살 수 있도록 합니다. (2) 의과대학 입학은 제가 관련 전공 지식을 쌓고 진로를 탐색하여, 제게 가장 잘 맞는 직업을 갖는 데 도움을 주는 중요한 디딤돌이 될 것이라고 생각합니다. 졸업 후, 소아외과 의사가 되고 싶은데, 개인적인 측면에서는 어린아이를 좋아하여 조카를 돌보거나 아기 돌봄 봉사를 하기도 했었습니다. 아이를 좋아한다는 개인적 관심사를 살려 전공을 선택하고 싶습니다. 사회적인 측면에서는, 제 일이 개인의 삶에만 국한된 것이 아니라 여러 사람에게도 기여할 수 있는 일이었으면 좋겠습니다. 현재 우리나라의 소아외과 분야 의료진이 많이 부족하다고 알고 있습니다. 3차 의료기관인 대학병원에서 일하며 작게는 지역사회, 크게는 우리나라 전체 의료환경 개선에 도움이 될 수 있도록 일해보고 싶습니다.
• 문항 4(전공영역) 질문: “그림(그림 2)은 리보자임의 발견에 따라 RNA가 최초의 유전 물질로서 자기 복제 체계의 중심 역할을 수행하고, 효소 기능까지 수행하였다고 설명하는 ‘RNA 우선 가설’을 나타낸 것이다. 그림 속 (1)~(3)에 들어갈 내용은 무엇인지 쓰시오.”

• 문항 4 출제 의도: 생명의 초기 단계 진화에서 단백질, RNA, DNA의 중심 역할을 알고 있는지를 확인하기 위함
• 문항 4 문항 해설: ‘RNA 우선 가설’은 RNA 기반 체계->RNA-단백질 기반 체계에서->DNA-RNA-단백질 기반 체계로 발달하여, 유전 정보는 DNA가 담당하고, 단백질 합성은 RNA가 지시한다.
• 문항 4 채점 기준: 1, 2, 3 모두 맞아야 함. 번호와 정답이 일치해야 하며, 번호와 정답이 다르면 오답. 모두 맞으면 A등급, 셋 중에 2개가 맞으면 B등급, 셋 중에 1개가 맞으면 C등급, 모두 틀리면 D등급. 정답> 1. DNA에 기반을 둔 오늘날의 생명체 혹은, DNA-RNA-단백질 기반 체계 2. DNA 3. DNA가 유전 정보 저장, RNA가 유전 정보 전달, 단백질이 효소 기능 담당 혹은, DNA가 유전 정보를 담당하고, RNA가 단백질 합성 지시
• 적용 교육과정 성취기준: 문항 1 생활과 윤리 “[12생윤01-03] 윤리적 삶을 살기 위한 다양한 도덕적 탐구와 윤리적 성찰 과정의 중요성을 인식하고, 도덕적 탐구와 윤리적 성찰을 일상의 윤리 문제에 적용할 수 있다.”, 문항 3 생활과 윤리 “[12생윤03-01] 직업의 의미를 이해하고 설명할 수 있고, 직업과 행복한 삶에 대해 관련성을 설명할 수 있다.” 문항 2·4는 생명과학 II 학습내용(줄기세포의 종류, ‘RNA 우선 가설’)입니다.
• 원문 문항 1의 지문 속 A의 말은 큰따옴표로 적혀 있으나, 이 가이드에서는 인용 안의 인용이라 작은따옴표로 바꿔 적었습니다.

기출에서 읽히는 출제 원칙

• 출제 원칙을 따로 정리한 원문은 없습니다. 학종 가이드북 36쪽 원문: 면접평가는 "지원자의 제출서류, 즉 학교생활기록부 기반의 확인 면접 방식으로 진행되며", "학교생활기록부을 바탕으로 확인이 필요하거나 추가적인 설명이 필요한 사항을 질의응답하는 방식으로 진행됩니다."
• 같은 가이드북 평가사례(기초학업역량) 해설 원문: "기초학업역량 평가는 교과 과정의 핵심 원리에 대한 이해도를 확인하는 데 목적이 있습니다."

5. 다른 캠퍼스 면접 전형

해당 없음. 2027 수시모집요강의 면접 전형은 캠퍼스를 나누어 모집하지 않습니다. 다만 요강 각주에 따르면 "항공우주공학과, 스마트모빌리티공학과의 경우, 2~4학년 교과과정은 송도국제도시 항공우주융합캠퍼스에서 진행될 수 있음"입니다. 요강에 면접 장소(캠퍼스)는 따로 적혀 있지 않고, 서류제출처 주소는 인천광역시 미추홀구 인하로 100 인하대학교 입학처입니다.

6. 전체 일정표

아래 표에서 면접 날짜는 굵게 표시했습니다. 2027학년도 수능은 2026. 11. 19.(목)입니다.

• 서류 제출: 해외 발송 서류 및 방문 제출 서류는 2026.09.16.(수) 17:00 도착분까지 인정합니다.
• 전형일정 및 고사 운영방법은 변경될 수 있으며, 원서접수 직전에 입학처 홈페이지에 게시된 최종 모집요강을 확인하라고 적혀 있습니다.

일정 충돌 주의

• 논술우수자 논술고사(2026.12.05.(토)·12.06.(일))는 면접일과 겹치지 않습니다. 모든 전형은 전형 일정이 겹치지 않는 한 중복지원이 가능하지만 동일 전형에 여러 모집단위 지원은 불가합니다.
• 학생부종합(지역의사선발) 전형과 학생부종합(인하미래인재(면접형)) 전형의 의예과는 중복지원할 수 없습니다.
• 면접형 모집단위 중 의예과(11.22.)와 지역의사선발(11.21.)은 면접일이 다르지만 중복지원 자체가 불가합니다.

7. 유형별 대비 전략

원문에 따로 대비 전략을 다룬 장은 없습니다. 아래는 학종 가이드북 「학생부종합전형 면접평가 준비 CHECK LIST」(가이드북 인쇄 42~43쪽)와 4장 평가사례 해설의 원문을 정리한 것입니다.

• 가이드북은 면접 반영비율이 30%이고 "비율은 적어 보이지만 실질 영향력이 적지 않으므로 성실한 대비가 필요합니다"라고 적었습니다.
• step 1 학교생활기록부 CHECK: "가장 먼저 학교생활기록부를 보며 직접 내가 어떤 학교생활을 해왔는지 확인하는 것이 가장 중요합니다." 주요한 활동이나 기억에 남는 수업은 형광펜 등으로 체크하며 다시 떠올려 보라고 적었습니다.
• step 2 주요사항 CHECK: 육하원칙을 참고해 되새기되 "특히 ‘왜’와 ‘어떻게’는 활동의 동기와 나의 역할을 확인할 수 있으니 더욱이 잘 떠올려봐야 합니다."
• step 3 예상질문 CHECK: "무조건 예상질문과 답변을 외우는 것이 아니라 질문과 답변을 짜면서 한 번 더 생각해보고 떠올리며 준비하는 것이 더욱 중요합니다."
• step 4 말하기 CHECK: 예상질문과 답변을 준비했다면 직접 말로 해 보며 어색한 부분이 없는지 확인하는 과정이 "반드시 필요합니다."
• step 5 함께 CHECK: "친구들 또는 선생님과 함께 준비해 보기를 꼭 추천합니다." 면접에 임하는 표정이나 태도, 습관 같은 부분도 점검해 보라고 적었습니다.
• step 6 LAST CHECK: "그간 대학 진학을 위해 노력한 진정한 나의 모습을 보여주러 간다는 마음으로 자신감 있게 임하기를 바랍니다."
• 평가사례 해설(4장): 진로탐구역량은 "탐구 계기와 구체적인 결과를 바탕으로 진로에 대한 고민의 깊이를 증명하는 것이 핵심입니다. 다만, 모든 과정을 나열하며 장황하게 답변하지 않도록 주의해야 합니다." 의사소통역량은 "거창한 성과를 나열하기보다는 실제 경험을 진솔하고 간결하게 설명하는 것이 더 좋습니다."
• 가이드북 FAQ(가이드북 인쇄 44쪽): 면접을 준비할 때는 "1단계 서류평가결과에 따른 유불리를 생각하기보다는 끝까지 최선을 다하는 것이 바람직합니다."
• 가이드북 FAQ(가이드북 인쇄 45쪽): "인하미래인재(면접형) 전형의 면접평가는 학생의 말하기 능력을 평가하는 것이 아닙니다." 평소 발표할 기회를 활용해 공식적인 상황에서의 말하기 경험을 쌓고, 미리 자신의 학교생활기록부를 살펴보고 친구들과 모의 면접 등을 통해 조리 있게 답변하는 연습을 하라고 적었습니다.
• 가이드북 FAQ(가이드북 인쇄 45쪽): 면접 기출문제는 "다른 사람의 학교생활기록부 내용으로 질문한 사항이므로 단순히 참고용으로 살펴보는 것이 좋습니다." 필요하다면 같은 계열 학과의 기출문제를 폭넓게 찾아보라고 적었습니다.
• 의예과 면접실별 참고 자료는 4장의 2025학년도 의예과 면접평가 안내 질의예시와 2026학년도 보고서 [참고자료 1]입니다. 2027 가이드북은 면접형 평가요소의 "반영비율은 모두 동일"하다고 적었고, 의예과 면접실별 비율은 따로 밝히지 않았습니다.
• 답변 금지 사항은 2장의 답변 금지 사항 절에 원문대로 있습니다.

연습 방법

• 원문에 따로 연습 방법을 다룬 장은 없습니다. 원문에 있는 준비 안내는 위의 가이드북 「면접평가 준비 CHECK LIST」입니다. 그중 step 3 「예상질문 CHECK!」(가이드북 인쇄 42쪽) 원문은 다음과 같습니다.

"주요활동에 대해 정리를 마쳤다면 예상질문을 떠올려볼 차례입니다. ‘◇◇활동에서 ○○라는 주제를 선정한 동기는 무엇인가요?’와 같은 쉬운 질문부터 ‘△△수업에서 배운 □□라는 현상을 해결할 수 있는 방안은 무엇인가요?’와 같이 깊이 있게 생각해 볼 만한 질문까지 여러 가지 상황에 대비한 질문을 짜보고 답변을 준비하는 것이 좋습니다. 다만, 면접은 암기시험이 아닌 만큼 무조건 예상질문과 답변을 외우는 것이 아니라 질문과 답변을 짜면서 한 번 더 생각해보고 떠올리며 준비하는 것이 더욱 중요합니다."

7-1. 점수 구조, 당일 절차

2단계 총점 = 1단계 성적(최고 700점, 최저 250점) + 면접평가(최고 300점, 최저 100점)입니다.

서류평가 구조와 최종 점수

• 인하미래인재(면접형) 서류종합평가 반영비율은 기초학업역량 30%(학업능력 20%, 학습태도 10%), 진로탐구역량 50%(진로관심 20%, 탐구역량 30%), 공동체역량 20%이며, 지역의사선발 전형은 인하미래인재(면접형)과 동일합니다.
• 1단계 합격 인원은 2023학년도부터 최종모집인원의 3배수에서 3.5배수로 확대되었습니다(인하미래인재(면접형)).

• 서류평가 방식(학종 가이드북 인쇄 18쪽): "서류평가는 지원자 1인당 2명의 평가위원이 평가하며, 각 평가 단계별 심의위원회를 별도로 구성하여 평가 공정성을 위한 다수-다단계 평가절차를 마련하여 운영하고 있습니다."

학생부종합전형 평가요소별 세부내용(2027 학종 가이드북)

• 가이드북 설명: 학업능력은 "원점수, 평균, 표준편차, 수강인원 등을 종합적으로 고려하여 정성적으로 평가"하고, 학습태도는 "교과별 세부능력 및 특기사항을 중심으로 수업 참여도, 성실성 등을 정성적으로 평가"합니다. 진로관심 중 선택교과의 적절성은 "이수한 진로(전공)관련 교과목의 과목 수나 이수단위, 교과목 간의 위계(선행교과 이수 여부) 등을 고교 교육과정 편성표를 참조하여 평가"합니다.

면접 당일 절차

• 면접순서는 무작위로 배정되며 면접시간을 변경할 수 없고, 입실시간 등 세부사항은 1단계 합격자 발표 시 공지합니다. 2025학년도 의예과 면접평가 안내에는 "지원자별로 사전에 공지한 입실시간에 입실"하여 대기실 → 제1면접실 → 제2면접실 순으로 진행한다고 적혀 있습니다(2025학년도).

7-2. 합격자 발표·충원·등록 일정

• 요강 58쪽 합격자 발표: "최종합격여부는 반드시 합격자 발표 당일 본교 입학처 홈페이지에서 확인해야 하며, 미확인에 따라 발생하는 모든 불이익은 본교에서 책임지지 않음(합격자 개별통보 없음)".

8. 유의사항, 다음 학년도 예고, 출처

블라인드·준비물 체크리스트

• 면접평가는 "수험번호, 소속고교, 성명, 서류평가 결과를 블라인드 처리하여 진행"합니다(가이드북).
• 답변 금지: 본인의 성명, 수험번호, 소속 고교명, 부모나 친인척의 사회적 지위 등 개인의 신상을 확인할 수 있는 내용과 공인어학성적, 교내외 수상실적, 논문게재실적 등 학교생활기록부 기재 금지사항(2장).
• 요강 54쪽 기타사항: "지원자는 본교 입학처 홈페이지의 게시사항을 확인하고 안내에 따라야 함", "입학전형 성적, 평가내용 및 석차 등은 일체 공개하지 않음".
• 의예과 지원자는 의료법상 의료인으로서 결격사유(의료법 제8조(결격사유 등))가 없어야 함을 유의하여 지원해야 합니다.
• 지역의사선발: 최종등록자 중 졸업예정자는 고등학교 졸업일까지 지원자격을 유지해야 하며 이를 입증하는 서류를 2027.02.18.(목)까지 제출해야 하며, 추가서류 미제출 또는 자격요건 미충족 시 합격(입학)을 취소합니다. 대통령령으로 정하는 지역에서 10년간 의무 복무하는 조건으로 의사 면허가 발급됩니다(지역의사법 제7조).

다음 학년도 예고 (2028학년도 대학입학전형 시행계획(안))

• 인하미래인재(면접형) 의예과 「수능최저 도입」: 「국어, 수학, 영어, 탐구 중 3개 영역 합 4등급 이내」, 「※ 탐구는 통합과학과 통합사회 평균(소수점 첫째자리에서 절사) 적용」(2028 시행계획 PDF 4·11쪽).
• 지역의사선발 의예과 수능최저학력기준: 「국어, 수학, 영어, 탐구(통합과학) 중 3개 영역 합 5등급 이내」(2028 시행계획 PDF 13쪽).
• 2028학년도 모집인원은 인하미래인재(면접형) 740명, 지역의사선발 7명이고, 전형 방법은 「1단계: 서류종합평가 100(3.5배수)」, 「2단계: 1단계 70, 면접평가 30」입니다(2028 시행계획 PDF 3쪽).